浅论高中语文新课改对教学方法的影响

　　中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2015）05-0190-01

　　随着教育事业不断的发展和新课程改革不断的推进，我国对教育事业进行了一系列的教育改革，其中十分重要的一个环节就是对我国的教学课堂进行全面的改革。在高中语文新课程改革过程中，传统的教育方式和教学方法已经面临着严重的影响。面对在新课程改革强烈的冲击下，教师在教学过程中必须高度重视教学方法的改革和创新，全面适应新课程改革的需求。

　　一、新课程改革不断的推进，使得教学主体发生了显著的转变

　　1.教学注重满足学生的需求，以学生为主体

　　在高中语文教学过程中，学生最重要的任务就是不断学习和掌握课本中的知识，这样能够提高考试的成绩，但是不能将这种教学作为满足应试教育为目的，在教学过程中还应该注重对学生写作、阅读能力的培养。例如在讲解优秀文学作品过程中，教师应该让学生对文章进行全面的熟悉，了解清楚文章的主旨大意，然后再探索作者从文章中所要表现出来的特定心理情感，最后再讲解文章的写作艺术特色以及主要的写作手法，通过在无形中的渗透给学生足够综合的教学任务。

　　2.尊重学生个体差异，注重全面体现学生的主体地位

　　在高中语文教学过程中，学生和学生之间都存在显著的差异性。学生在不同的学习环境和生活环境中都会或多或少因为知识背景、认知能力和理解能力的不同而表现出一定的差异性，面对这些差异性教师在教学过程中，切不可采用一刀切的教学模式。在教学过程中应该以学生的课堂地位为主体，在教学过程中全面尊重学生个体差异性，真正做到教学要有针对性，因材施教。

　　3.实现高中语文教学目标，全面提高学生的语文综合素养

　　在高中语文教学过程中，一定要明确教学目标。在教学过程中要积极的引导学生全面掌握语文知识，提升语文素养，并在教学过程中不断培养学生的写作能力和阅读能力。高中语文作为一门综合性很强的学科，在教学过程中更需要教学方法的针对性和目的性。例如在讲解《赤壁赋》这类文章过程中，教师在教学过程中不仅要让学生清楚的了解古文中的难以理解的字词，还要在教学过程中，根据新课程改革的大纲需求积极的指导学生掌握必要的古文文学常识。

　　二、新课程改革不断的推进，使得培养学生的自主意识发生了显著的改变

　　新课程改革背景下，高中语文的教学方式不再是学生在课堂下死记硬背，教师在课堂上一味的灌输知识，而是要在教学过程中给予学生必要的教学启发，让学生能够独立的思考和领会全新的教学模式。这样的教学方法不仅能够全面体现出教育的启发作用，同时还能够在教学过程中不断培养学生自主学习的能力，在新课程改革背景之下，高中语文更加关注学生自主学习能力的提高，将教育的重点教学方向放在了学生自主意识的培养过程中。在高中语文教学过程中，教师应该全面利用新课程改革对高中语文产生的积极作用，不断加强对学生自主学习能力的培养和锻炼。

　　1.学生自主学习意识的培养是高中语文教学的关键

　　在高中语文教学过程中，学生自主学习意识的培养是十分重要的。学生在学习过程中其自主学习的意识严重影响到教学的效果。如果学生在学习过程中能够处在一个积极思考和学习的状态之下，教师的教学就会比较轻松，而如果学生在学习过程中表现的不积极，被动的学习知识，而在学习过程中没有自主学习的意识进行促进，那么，在教学过程中也就取得不了什么好的教学效果。因此，在教学过程中，切实注重培养学生的自主意识教学是高中语文教学的关键环节。

　　2.培养学生自主学习意识是教学方法不断发展的新方向

　　随着新课程改革不断的推进，高中语文教学方法不断得到创新和改革，培养学生的自主意识和学习意识成为了高中语文教学过程中重点发展的方向。在高中语文教学过程中，不断培养学生自主学习意识，不仅能够显著提高学生学习的主动性和积极性，而且在教学过程中还能够提升教师教学的水平，满足新课程改革的不同需求，其逐渐成为了教学方法发展的新方向。

　　三、新课程改革不断发展，拉近了教师和学生之间的距离

　　1.改善师生关系，促进先进教学方法的应用

　　在长期的语文教学过程中，受到传统语文教育思想的影响，教师在教学过程中多数都是采用命令、督促的角色与学生进行相处。这种教学方法在教学过程中很可能会对学生和教师的关系产生严重的影响。因此，教师在教学过程中，需要不断改变传统教学观念的束缚，放下自身高高在上的姿态，弯下腰与学生和谐的沟通和交流，与学生交朋友，不断改变原来师生之间不和谐的关系，这样也能切实提高新的教学方法的应用。

　　2.注重师生之间平等，提高高中语文教学的质量

　　在对学生和教师之间的关系进行有效改善的基础上，需要教师积极的引导这种关系不断地向着和谐、平等的方向转变。例如，高中阶段在讲解爱国诗人和爱国诗歌过程中，可以让学生朗读这些诗歌，同时，在学生朗读过程中教师要找到学生的闪光点，对学生进行夸赞，这样就能够鼓励学生在学习过程中主动积极找寻自己的不足之处，保证整个课堂教学始终处于一个和谐的氛围中。

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