如何在高中语文教学中进行德育渗透

　　中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2014）09-0065-01

　　高中阶段的教学过程中，学下实施德育教育对塑造青少年的人格承担着艰巨的任务。当代青少年人格品质的好坏将直接关系到我国未来的发展趋势，这就要求教师在教学过程中要充分的融入德育教育。教学作为一门综合的艺术，在教学过程中如何有效的把德育教育融入到日常的教学过程中，是对现今每一位教师提出了新的要求。高中语文教学作为一门基础性的学科，对于培养高中阶段学生的思想道德品质和文化修养。弘扬我国的优秀文化和汲取先进文化都具有着十分重要的作用。在高中语文教学过程中，如何高效、灵活的将德育教育融入到日常的教学过程中，将直接影响着德育教育的质量和效果。

　　一、正确把握德育教育和语文教学的关系

　　高中语文教学过程中，教授的重点是文学作用，在文学作品中，思想内容决定着语文的形式，为文学作用的形式又表现出作品的思想内容，两者密不可分。德育教育在学科中很少是显露的直接地，多数情况下都是借助相应的文学作用表现出来。德育因素往往都是寄予具体的艺术形式和形象性的文学作品中。就高中语文教学的内容来说，语文教材的三大常用的问题有记叙文、议论文和说明文，这些文学形式都在一定程度上有其自身的思想性，都能在德育方面发挥较大的作用。语文作为一种抒发情感，表达思想感情的载体，涉及到思想感情中的一切，担负着一定的社会理想、政治信念和阶级观点以及人生的哲学等内容，学生在平常的学习过程中，通过听说读写训练自身包含的世界观、人生观和价值观。文学作用是语文教学的载体，作者通过艺术形象反应社会生活，借以宣传自己的观点和思想观点，表达自己的审美理想道德情操，学生通过阅读课文，分析文章中的人物形象，感受作者的情感、意志和志向等各个方面的思想，从而更好的接受教育。根据两者之间的关系，高中语文教学过程中，应该立足于培养学生热爱祖国文学作品和文字的思想，通过语文教学把爱国主义教育，社会主义思想以及正确的价值观和道德观有效的灌输给学生，不断发展学生的健康品格和良好的思想品质。

　　二、德育渗透在高中语文教学中的方法

　　1.在课堂上有针对性的进行德育渗透

　　在高中语文教学中渗透德育教育应该结合教学和学生的实际特点，现在的学生在正确的对待人生观、价值观和刻苦自律、热爱劳动、服务集体、勇于奉献等方面都比较强欠缺，这个时期的学生在学习过程中，只看重事物的表象，看不到事物的本质。课堂教学是进行德育教育的重要领地，它主要是以教材为蓝本，通过教材中极其丰富的德育洁容，不断培养学生的思想意识和坚强的意志品格。在课堂教学过程中，应该实施德育教和教学有效地统一，不能脱离了语文教学而单独进行德育教育，更不能让语文学习从属于德育教育。例如，在讲解文学作品过程中，应该让学生学习好文言文字，对字词句进行全面的分析和了解，从而深入领会到文学作品需要表达的思想内容，在此基础上使学生能够接受德育教育，让学生在学习过程中获得更加深刻的体会。在进行语文教学过程中，要积极的引导学生通过对文言文自的理解，在此基础上加深对文学作品的体会，受到语文教学应有的效果。

　　2.利用课外阅读教学实施德育教育

　　课外阅读是进行德育教育的有效途径之一。在教学过程中积极的开展内容丰富的教学内容，组织形式多样的语文课外阅读形式，这样不仅有利于开阔学生的视野和抑制，不断的扩大学生的知识面，同时，还有利于发展学生的意志和培养学生的高尚品德和情操。当然，不同的课外读物尤其自身不同的特点，在选择课外读物时一定要有选择。教师应该针对学生的年龄、兴趣爱好以及思想实际，向学生推荐不同的课外读物，将书目罗列出来，积极的引导学生去选择。同时，学生在阅读过程中还应该加强对学生的指导。激发学生增强对课外阅读的兴趣，教给学生合适的阅读方法，从而得到高校的阅读效果。例如，针对学生沉迷于某些谈情说爱、情意绵绵的书籍，教师要积极的引导学生认真的学习作品中的主人公的悲欢离合，表明主人公的各种遭遇是时代发展的要求，并积极教育学生在阅读过程中不要片面激进的追求离奇的情节，更重要的是要掌握作用的思想内容，看到他的社会意义，从而能够切实的感受到文学作品中的思想内涵，不断的被感染。一本好的课外读物相当于以为良师益友。在阅读过程中不仅可以扩大学生的知识面，提高学生的学习成绩，而且还可以培养学生的自主学习、艰苦奋斗、战胜困难的精神，所以在课下，教师应该积极的鼓励学生多读书、读好书，不断扩大学生的视野，提高学生的思想意识。

　　3.积累名言警句

　　在高中的语文教材中，有很多古今中外的名言警句，而有些文学作品的思想意识就是通过这些名言警句表达出来的。对于这些名言警句，教师应该紧紧的抓住，紧紧围绕课文的重点和中心进行分析和讲解。例如，在讲解屈原的《离骚》时，不仅要让学生领略作者的生平理想，了解楚辞的文学特点，同时还应该让学生对文章中的名言名句进行全面的理解，让学生能够充分的了解屈原为了解决人民的疾苦而做出不懈努力。在教学过程中，教师应该将文学作品中的名言警句作为教的重要要求学生重点掌握，这对提高学生的思想意识有着积极的作用。

　　结语

　　总之，在高中语文教学过程中，需要有意识的对学生进行德育教育，对于现阶段的高中学生来说，其正处于心理发育期，思想意识还不是很成熟，需要语文教师在教学过程中，重点对学生进行德育教育，促进学生的思想意识的成熟。

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