高中英语教学中如何提高课堂教学的有效性

　　 在新的教育理念下，要求高中老师跟上教育教学技术的革新，高中英语课堂上，老师不一定就要使用英语教科书，老师可以借助现代多媒体教学设备，将英语课堂教学内容穿插在视频教学、图片、音乐等形式中，让学生通过多媒体设备学习到英语知识，从而提高英语课堂教学的效率。此外，老师在英语课堂开设之前，要对英语教学内容进行详细的备课，明确课堂教学内容、学生学习的目标，以及整个教学环节的过程等多种活动。

　　 二、合理使用教学法促进英语课堂有效性的开展

　　 以前学生在学习英语知识中存在着死记硬背、机械化的学习方式。这种学习英语的方法不但使学生学习效率低下，而且进步速度也缓慢。老师鉴于学生的这种学习状况，可以改进学生学习英语的方法。例如，学生在记忆单词的时候，老师可以让学生根据词汇的发音、单词的相近度等多种方式来记忆单词。同时老师让学生在学习英语前进行充分的预习准备，先了解教学的内容和基本知识，在课堂上，学生要认真听老师讲课，对于不懂的内容，要不耻下问，勇于向老师和同学请教，最后在课堂学习完成后，学生要对教学内容进行仔细的温习，以此巩固课堂学到的英语知识。

　　 三、教学评价有效性和多元化

　　 有效性的英语课堂教学需要多元化的教学评价机制来构建，多元化的教学评价能够使学生在英语课堂上树立起学习的信心，促进英语教学的良好开始。

　　 即使学生进入高中阶段，但是他们仍然需要老师的各种激励式的评价来鼓舞自己，促进自己不断地前进。老师在英语课堂教学中，要对学生进行适当的评价，这样不但能鼓舞学生，激发学生学习英语的兴趣和信心，同时还能维护学生的自尊心，不让他们学习的信心低落。此外，老师给学生的评价也要客观，恰当地指出学生的一些缺陷和错误，并且帮助学生改正这些缺点，让学生在这种教学方式下不断进步。

　　 高中英语课堂教学的有效性需要不断提高和改进，相信在老师和学生的不懈努力下，学生的学习效果会不断提高，英语教学课堂有效性也会不断进步。