语法在高中英语学习中的重要性

　　词汇、语法、语言表达构成了高中英语学习的基础，词汇和语言表达更需要的日常的积累，而语法的学习重要是通过高中英语课堂来学习的，且语法是串联词汇和语言表达的基础，没有完整系统的语法学习也永远不能够全面的领会和理解高中英语学习的本质，因此高中英语语法的学习显得格外重要，高中阶段英语词汇相较于初中已经大幅度增加，记忆本身已经成了较大的难题，还要加入大量的英语语法学习，让很多学生叫苦不迭。但是如果学生能够意识到词汇、语法、表达是一个结合在一起的有机整体，三者是相辅相成的话，将会使得高中英语变得较为简单和容易。

　　一、认知阶段英语词汇学习的重要性

　　语言的学习一定是一个方法加积累的过程，其中词汇是基础，表达是结果，而联接基础和结果的正是语法，如果一味的记忆大量的英语词汇，将会不知道词汇如何在表达过程中如何应用，没有语法的表达也是错误百出的句子。并且除了英语作为母语国家的学生可以在幼儿阶段就接受潜移默化的英语学习之外，其他国家地区的学生必须借助语法这一手段来科学系统的对英语进行全面的学习。语言学家wilkkins曾经说过：“with out gammar.nothing can be conveyed.”精辟的道出了英语词汇学习的重要性，并且，新课标教材本身也开始重视语法学习在整个高中阶段的衔接作用。掌握了一定的语言基础以及词汇量，英语的学习就会遇到第一个瓶颈，即为较长的句子无法读懂以及理解，这时候多数学生的办法是逐字逐句的去翻译，特别是在没有语法基础的时候，而这个阶段多出现在高中英语学习的阶段。因为高中学习难度的增加，导致很多句子的理解出现困难，大量难以理解的句子严重影响了学生学习的积极性，学生本身通过一段时间的坚持，发现仍然没有起色，就会对英语出现厌烦情绪，一旦学生对英语的学习失去了兴趣，成绩自然可想而知。其实上述原因都是因为学生自己没能够有效的掌握高中英语语法的学习的精髓，在不断增加自己词汇量的同时，必须注重英语语法的学习，要让英语语法的学习水平跟上词汇量提升的程度，就好比人们两条腿走路一样，失去其中哪一条腿都会导致寸步难行。所以学生不要再一味的强调词汇的学习了，应该拿出一定的时间系统的学习英语语法的各个方面，这样原来读不懂的句子看得懂了，答不上的题能理解了；短期内英语成绩将会有较大幅度的提高，大大增加了学生对英语学习的自信心。

　　二、应用阶段英语词汇学习的重要性

　　高中英语的学习不再是初中简单的听说读写，高中英语为了学生在未来学习发展的需要而加大了听和读的难度，学生在初次接触高中英语的情况下，基本都会被英语听力以及朗读的难度吓到。学生想要真正做到听得懂、读的畅，这其中还有很长的路要走，虽然梳理学生多年来的英语学习成长历程可以发现，为了能够满足学生学习的需要，英语语法的学习已经从小学三年级就开始了，但是在口语表达的过程中却可以发现学生仍然是漏洞百出。学生想要用英语表达自己的想法的时候，仍然自觉不自觉的采用汉语的表达方式进行，这样就导致说出来的英语句子不符合英语的语法标准，究其原因，主要是学生虽然多年来一直学习英语语法，但是却没有系统科学的进行学习。并且体现更为明显的就是英语写作层面，学生在写英语作文的时候语法的运用更是千奇百怪、惨不忍睹。因此大幅度增加高中英语语法学习时间也显得十分必要。英语对美国或者英国的学生而言学习起来并不困难，因为他们每天生活在英语的环境中，这样的环境下能够促进其不断复习其英语的语法内容，并帮助其能够“讲的正确，写的无误。”但是中国学生除了英语课堂之外没有那样的语言氛围，更应该注重语法对于听说读写的巩固作用。高中学生在语言表达过程中也应该注重利用语法知识来巧妙的表达一些较难的句子，在一些特定的语境下如果没有语法结构分析的帮助，将无法理解比较有难度的句子，而如果真正掌握了语法结构，稍加分析，就会发现其中的结构层次，化繁为简。而高中英语学习过程中一些学生只注重词汇量的积累，认为只要掌握大量的词汇就会理解句子的含义，一味的相信只要多读多看，只相信英语“语感”不需要语法的帮助，甚至认为一旦通过语法分析出的句子结构，不够“原汁原味”。这样大错特错，语法的学习其实就是英语句子结构的一个经验总结，和其他方面并不冲突。而英语语法学习本质其实就是学生本身能够利用一些语言规律的掌握来快速理解英语句子的含义，通过语法的学习来缩短与英语母语国家学生的距离，从而能够在实际应用过程中，表达更加自如，更符合英语表达的逻辑习惯。

　　三、结束语

　　综上所述，高中英语语法的学习能够更好的帮助学生理解英语的语言内涵以及语言所要表达的人文情感。可以连接学生词汇的应用与语言的表达。帮助学生在英语学习的道路上尽量少出差错，提高英语学习的效率和质量。

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