探析高中体育选项教学模式的组织实施

　　在传统的高中体育教学中，由于教学的过程缺乏创新，学生体育课程参与的积极性并不高，极大的影响到课堂教学的效果。新课程标准改革实施以后，为了提高体育教学的效果，很多学校实施的选选项教学的教学模式，我校也根据新改革的要求实施的选项教学，取得了不错的效果。笔者就高中体育选项教学实施的过程，以及实施过程中的一些建议，阐述了自己的意见，以期能够推动高中体育选项教学模式不断完善和发展。

　　一、高中体育选项教学的组织形式

　　1.基本形式

　　根据本校的实际情况，每次组织4个班的学生进行体育选项教学，根据本校的器材、场地条件和学生的兴趣，可以选择的体育项目包括篮球、排球、羽毛球和乒乓球，让学生根据自己的兴趣和爱好，自主地选择参与四个项目的学习活动，作为自己的必修内容，统计分析各个项目选择的学生，每一个选项作为一个小组，配备专职体育教师组织指导学生开展专项教学活动。并在每一个项目小组当中，选择一名责任心强，在学生当中具有一定威信和号召力的学生担任组织，负责根据教师的要求组织教学过程中，小组日常考勤等工作。

　　2.实施组织

　　每个小组的专职教师，负责负责实施专项教学，在教学器材上篮球、排球由学校提供器材，兵乓球、羽毛球则需要学生自己购置自己使用。专项教学的教师负责对学生进行出、缺勤考核，并将每组学生造册，一式3份，考核的情况集中到班主任后汇总，并将最终的结果上交给教务处。同时，实施的情况既需要教师对学生进行考核，学生也可以对学生进行考核。

　　二、高中体育选项教学实施步骤

　　1.制定教学计划

　　教师在每个学习开始的时候，必须根据本校的场地、器材和学生的兴趣爱好等，制定出全面体育分项学期教学计划，在备课的过程中将其细化为单元教学计划，在制定的过程中要认证听学生的意见，对教学计划进行调整和完善。

　　2.制定教学目标

　　在教学计划的基础上，教师必须明确教学的目标，所指定的目标必须以新课标和教参为基础。基本的教学目标是让学生能够熟练的掌握篮球、排球、羽毛球和乒乓球运动技巧和要求，并能够不断提高自身的专项运动能力，形成终身体育意识和锻炼的习惯。同时要考虑目标的喜欢，对于一些具有较大潜力的学生，可以采用专业运动员的训练方式，为其将来从事该项运动奠定良好的基础。

　　3.精选教学内容

　　在选择教学内容的时候，教师要充分地听取学生的意见，比如说，在篮球教学当中，多数学生喜欢比赛教学方式，教师可以选择这种教学内容，详细地讲解比赛之前的准备活动，以及在比赛过程中应该注意的问题，迎合了学生的兴起，才能让学生积极地参与到教学过程。

　　4.加强学法指导

　　体育学习强调的是学生的自主性，在教学的过程中教师要帮助学生体提高自学、自练的能力，让学生在体育课当中培养他们的创造力、竞争力和合作力，让其在保持对其他课程的学习的基础上，对进行体育锻炼，多关注体育赛事，学习和借鉴专业运动员的技术动作和配合打法，以提高自己的运动技术能力。

　　5.建立多元化的评价体系

　　在传统的体育课程评价当中，只注重学生的运动成绩评价，这种评价方式会直接影响到学生的信心。在体育选项教学模式的教学评价当中，我们设置了对学生的课堂纪律、体育课学习态度、课外活动、运动技能、身体素质等方面来进行评价，评价既能体现出结果的要求，又能对学生课堂学习过程及实际成效进行评价，保证了评价的客观性，这样有利于发挥激励作用，学生才能自发地追求更高的目标。

　　三、体育选项教学的实施建议

　　1.认真做好安全防护工作

　　由于每次教学都是4个班级的学生一起上课，4个班级的学生加起来有200多人，尽管分成了不同的教学小组，但是学生也比较多，再加上多数情况下都是采用的比赛教学的形式，教学的过程中存在一定的危险性，可能会出现受伤的情况，因此在教学过程中，必须做好安全防护工作，教师与小组长对整个教学的过程中，进行考勤和监督，避免出现逃课或者和安全事故的方式，同时让学生学会必要的自我防护。

　　2.想方设法地满足教学器材要求

　　由于选修羽毛球、乒乓球的学生需要自带这些器材，羽毛器和乒乓球的损耗比较大，在教学过程中家庭比较好的学生不缺教学器材，但是家庭条件不好的，则可能拿不出应有的教学器材，在教学的过程中教师要教会学生在学习中互帮互助，可以让家庭比较好的学生，借给家庭比较差的学生相应的教学器材，这样不仅可以满足教学的需要，还能让学生养成团结互助的习惯，避免因为教学器材不足，影响到学生学习的积极性。同时，学校也应该加大这一方面的投入力度，不断添置新的教学器材，不断地改善场地条件。

　　3.在教材选取方面，学校根据不同项目的特点与教学的实际需要，对现有的教材进行了修改和完善，力求优化组合现代教学最迫切、最需要、学生最喜欢最投入的内容，将教材与教学计划紧密地联系起来，使教学内容能够鲜明地体现出专项教学的要求。另外，还可以根据高中阶段教学的特点，把高三选项课与普通高考体育加试有机地结合起来。在学生选择项目中，一部分学生缺乏主见，看见别人选什么自己就选什么，不是从兴趣爱好出发。因此，要加强对学生选择项目的指导。

　　总之，高中体育选项教学顺应了体育教学的发展潮流，有利于提高学生的学习积极性和主动性，也有助于提高学习的实效性，高中教师在体育教学实践中，应该对其进行完善和推广，使之能够在高中体育教学中发挥更大的作用。

本文链接：http://www.qk112.com/lwfw/jiaoyulunwen/zdjy/177246.html