高中英语学习效率提高之我见

　　现阶段，为了能够培养出一批高素质、有能力的人才，高中的英语教师需要在整个教学过程中不断进行改革与优化，对教学方式与教学模式进行创新，提高学生学习英语的效率。身为学生的我们也不能局限在原有教育的领域内，应当自行将应试教育转化成为素质教育，将英语学习当成是未来谋生的手段，以全面发展、综合发展作为目标。在高中阶段，如何才能自行提高英语的学习效率，值得我们深思。

　　一、影响高中生学习英语的主要因素

　　如何才能提高英语学习效率，最重要的就是要了解影响自己学习的主要因素在哪，只要明确自己的学习目标，就能够真正的提高学习的效率。在高中阶段，我们很少能够对英语保持长时间的热情与毅力，而且也很少有将英语学习当作是自己学习生涯中的一项使命，在某种程度上缺乏一定的责任感，这样的情绪与思想相信一定会影响到英语学习的效率。

　　在高中学习阶段，有的同学不能养成良好的学习习惯，尤其是在英语学习上，一般都是处在被动的状态下学习。除了在课堂进行英语学习之外，在其他时间很少能对英语知识进行复习与梳理，而且对英语课程大都报以应付的态度，长此以往必然会无法承受英语课程带来的压力，而选择放弃，身为一名高中生更是有此体会。

　　在英语学习中，单词量的掌握非常重要。但是，很多人仍然处于死记硬背的状态，仅是在机械性的记忆单词。这样记忆单词的方式，不仅在短时间内会忘，而且无法真正弄懂词义以及用法，最终还是不能让自己更为有效地学习英语。

　　二、提高高中英语学习效率的主要方式

　　（一）教师应发挥知识导入的作用，提高学生学习英语的积极性

　　1.直观导入

　　在现阶段的英语学习中，多媒体技术一直备受亲睐，因为通过多媒体技术能够有效地抓住学生的兴趣点。例如，讲到节日等句子或者文章时，可以在课堂上放映一些与节日相关的视频，从而让同学们能够真正地融入到教学情境当中。

　　2.欣赏音乐

　　教师在备课阶段，建议可以依据课文的内容配以相关的音乐，音乐要与文章的主题、学习的主线等息息相关。例如，如果讲的是关于Music或者是Country，就可以找一些Taylor Swift 的歌曲，让大家在课堂上也能够感受到乡村音乐的魅力，从而更好地学习相关知识。

　　3.背景导入

　　部分英语文章可能会涉及到西方的文学或者是当地的风土人情，在讲授此类文章时，教师可以适当引入一些契合文章内容的国家背景知识，让大家能够有种身临其境的感觉，能够了解当地的特点，从而更容易地掌握课文的主旨内容。

　　高中的英语教材大都是以叙述性文章为主，很多的文章都是以人物、故事作为主线，从而表达出文章的真实感情。这就意味着，高中的英语教材不仅仅是知识的整合，更是大家学习美文的最好素材，因此教师可以在课文的基础上导入一些小故事，让我们能够进行适当的讨论，从而更好地提高学习的积极性。

　　（二）自行营造学习氛围，开展多种英语学习活动

　　1.学生自行建立起真实的交流平台

　　高中的英语学习，需要明确学生主体的含义，大家要在学习的过程中了解自己的真实情感，要经常同其他同学进行多方面的交流。其实，不单单是英语学习，其他学科的也应该全面地了解自己的真实情况。因此，大家在课余时间可以自行构建起英文交流平台，或者自发地组织一些与英语学习息息相关的兴趣类活动，让每位同学都能够在较为真实的环境中进行英语交流，从而提高语言交际能力。

　　2.不断创新学习方式，努力跟上时代脚步

　　英语学习还有一点非常重要，就是实效性。因此，大家在学习的过程中不能仅仅局限于书本，可以适当予以延伸。我们可以自行找一些新词语、新句子，紧扣时代脉络，阅读一些美文，让自己通过英语阅读的方式了解当下情况。这样既能缓解学习的紧张气氛，又能增加自身的单词掌握量等。除此之外，大家还可以利用信息技术提高英语学习的活力，每次上完英语课可以将今天学习的知识制作成PPT，同时在PPT中插入内外新闻动态，这样通过阅读新闻播报，听着标准的语言来学习英语，接触到最为标准化的英语口语，而且还能够将自己学习的知识更好地通过计算机技术进行整合与优化，从而更为有效地提高英语学习的效率。

　　（三）自行优化英语学习方式

　　在高中的英语学习中，除了教师之外，更重要的还是我们自己。此阶段的学生很少有同学能够全身心的投入到学习中，更不用说养成良好的学习习惯了。因此，大家在学习时应当时刻告诉自己学习的重要性，不断寻找适合自己的学习方式，从而养成良好的英语学习习惯。

　　在英语学习过程中，同学们决不能过于机械的学习语法单词等知识，要做到少说多做，少讲多练，尽可能的优化学习方式，要在观察、探索、提疑、解答的过程中学习外语。同时，还要在内心建立起主动学习、自主学习的思维模式，如果在学习时遇见难题，不要第一时间找寻老师寻求答案，要自主寻找答案，通过翻阅书籍或者上网等手段，找到自己想要的答案。

　　以前在学习语法的时候，一般就是靠老师讲、自己记，这种方法完全压制了我们的主观念能动性。因此，在现阶段，大家可以自行找一些同学设置一些英文对话场景，在参与的过程中自行掌握相关的语法知识。同时，在进行情景交流的过程中，可以请自己的英语老师参与，及时进行相关内容的记录，找出大家在叙述时的语病，之后进行总结，这样能够更为有效地加深学生对此类知识点的记忆。通过此类方式，每个人都能做到多动脑、多动手、多思考、多运用，让语法学习不再像从前那样索然无味，久而久之，肯定能够收到理想的效果，真正地提高英语学习效率，最终取得更为优异的成绩。

　　三、结语

　　高中的英语学习，需要我们自己的努力才能真正达到预期的目标，努力与勤奋相辅相成，也只有这样才能让自己取得更好的学习成绩。现如今，我国高中的英语学习不应该仅仅局限在做题、改错等方面，重点应当是培养学生在英语学习上的学习兴趣，同时自己必须要从心里真正喜欢英语，最终提高自己在英语学习上的效率，促进自己的全面发展。

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