高中生高考语文作文书写现状及培养

　　随着科技的进步，电子设备被广泛应用在社会生活的各行各业，手写已经被电子设备的快速输入系统所取代，人们对于汉字的书写慢慢变得陌生，对于在校的学生也产生了深刻的影响。一手漂亮的书写无论在任何场所都是一件值得赞扬的事，因为我们汉字的美就在于书写的优美。对于广大高中生而言，书写规范性，会直接影响到其高考语文的作文得分状况，因而非常重要。无论是教师，还是学生本人，就需要给予高度的重视。

　　一、语文书写的重要性

　　我们学习语文不仅要了解作者的创作思想和表达的情感态度，学习名篇的谋篇布局以及深刻意义，学习语文所承载的民族文化和人文情怀，当然我们还要学习汉语和汉字的博大精深。语文包括口头和书面两部分，口头的语文就是语文的表达和传播，而书面的语文就是借助汉字这一信息承载介质进行博古通今的交流以及使文化保存下来。语文书写就是写在书面上的字迹，是呈现出语文魅力的一部分。我们古代的甲骨文、隶书、篆书以及后来的草书、行书、楷书等等都蕴含着丰富的文化内涵，也显示出古代先贤对于书法的不断钻研和丰富，这都给我们留下了宝贵的物质和精神文化宝藏。语文书写就是在继承汉字文化，就是在身体力行的传播汉语。当然，对于高中生来说，语文书写是学好语文学科的基础，是促进语文素养提升的重要一环，对于学生的学业和未来发展都大有裨益。

　　二、当前高考语文作文书写现状

　　（一）字迹潦草，卷面脏乱

　　先行应试教育下，高考语文作文就是需要学生进行手写，字体和卷面在作文评定中占据重要地位。无论是对阅卷老师，还是对现实生活中的书面交流，一手漂亮的好字总能赢得他人的青睐。但是，在高考语文作文阅卷中，我们不难发现，学生的书写简直是一塌糊涂，不仅字迹潦草，看不出任何章法，而且存在乱写乱画的现象，写错了就顺手一划或者干脆涂黑，这些都严重影响了卷面整洁，对于作文评定产生不良影响。

　　（二）格式失范，标点乱用

　　高考语文作文尽管在部分地区体裁已经放宽，要求学生根据题目言之有物即可，但是这不代表高考语文作文对于写作格式和规范的放松。作文题目在文章的第一行且需居中，行文要段落清晰，每段首句都需空两格等等，这些看似简单的行文格式原本在小学、初中就已经做了很详细的讲解，但是在高考语文作文中行文格式不规范的现象还是比比皆是。另外，乱用标点也是高考语文作文中的一大难题。标点用不好，文章就难以断句，从某种程度上也反映出学生语文素养的薄弱。

　　（三）语言不规范，错别字严重

　　高考语文作文写作，一方面是一句作文主题的创作，另一方面就是把头脑中形成的语言书写到卷面上，只有呈现在卷面上的书写才是高考作文的形式。高中生在经历了小学和初中的学习后，对语文有了一定程度的积累，要想表现在作文中就需要借用书写，但语言不规范严重制约了作文的表达。另外，错别字现象在高考作文中也是“重灾区”，很多学生会读字词，但是一提起笔来写脑袋里就一片空白了，然后就天马行空自己创造出字词。

　　三、培养学生规范书写的策略

　　（一）开设书法训练课程，加强学生书写训练

　　既然高中生的书写在高考作文中占据重要位置，对于学生未来的发展也起到十分重要的作用，因此就需要在日常语文教学中开设书法训练课程，让学生在平时的学习中就有意识的去规范自己的书写，放置在考试中临时抱佛脚。教师应该指导学生选择一本适合自己的字帖，每天抽出一段时间去描红、临摹、练习，观察字体结构，熟悉笔画笔顺，在学习别人的同时形成自己的书写风格。有条件的学生，还可以报名书法班，在学习过程中融会贯通。

　　（二）归纳学生书写问题，有针对性的解决

　　教学过程中不仅要教学生如何书写，还要告诉学生以往书写中存在的错误，只有把书写错误消灭才能实现真正的书写规范。因此，教师要善于发展和总结学生书写中存在的问题，把有代表性的问题进行集中讲解，对个别学生出现的书写错误进行单独纠正，教师要采取有针对性的方法去逐一击破学生书写中存在的问题。当然，老师也可以发动学生相互查找彼此书写中的不规范现象，互相帮助改正。

　　（三）开展学生书写展览，促进交流欣赏学习

　　在班级内定期开展学生书写展览和比赛，让学生对照班级内书写规范、优美的作品进行学习和借鉴，让那些书写规范优美的学生进行经验交流，逐步带领同学们共同进步。班级内还可以通过比赛评选的方式，选出班级的书写标兵，以提高学生练习书写的热情和积极性，还可以督促学生提高书写的兴趣。

　　结语

　　不管是应试教育还是素质教育，高考语文作文都是需要学生将头脑中的文章以书面的形式进行呈现，这使得对书写的要求不会放松。即便是抛开高考语文作文而言，书写也应当是高中生的必备技能，这对于学生的学业发展、工作学习和个人素质的体现都有着积极的价值。高中语文教学中加强书写训练对于高中生十分必要。这就需要教师在不断提高自己的书写水平的基础上，教会学生规范书写，力争形成自己的书写风格。

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