高中语文教学难见成效之原因及其对策分析

　　由于受到高考影响，几乎所有学校都以升学率作为标准来衡量办学质量，这一行为使得教学方案的制订受到很大影响，许多学校对语文教学不注重，还有许多学校从高考出发，为学生量身打造“高考题”，使语文教学失去意义，逐渐桎梏于固定枯燥模式中，语文教学难见成效。接下来笔者根据自己的教学经验，从高中语文教学难见成效的原因以及这一问题的对策分析两方面来对高中语文教学进行分析与探讨。

　　一、高中语文教学难见成效的原因

　　（1）忽视语文教学的创新。相比于现代教学技术，高中语文教学更偏向于传统教学模式，大大降低了学生的积极性。（2）应试模式的影响。应试教学模式使得语文教学成了一个得分工具，语文教学已经趋于模式化，每一个问题都有一套固定的答案，使语文教学失去了原本的意义。（3）只注重课堂，忽视课下学习。生活中的语文无处不在，语文不仅仅是课堂上老师的板书，而是生活中的智慧。图书、讲座、电影等等都是学习语文的工具，教师应该鼓励学生走出课堂，从生活中汲取语文知识。

　　二、提高高中语文教学效率的措施

　　1.明确语文教学的目标

　　教学目标是每一门学科必不可少的因素，明确的教学目标可以让教学变得更有方向性。教师非常有必要提醒学生并不能只是为了高考而学习语文，语文在生活中有很重要的应用，是生活中大智慧的集合。在高考制度没有出现之前，语文在我国考核制度中有着不可撼动的地位。同时，语文知识的学习也是学习与认识世界的过程，更是学生初步形成世界观的过程，因此语文教学并不是可有可无的。

　　2.要积极运用情景教学

　　在给学生明确了教学目标之后，接下来就应该在教学方法中进行创新。由于语文来源于生活，因此结合生活来学习语文不失为一种重要的学习手段，学生可能不了解一些知识点的具体意思，经过情景创设便一目了然，例如，王维的古诗“人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中”，这首古诗情景优美，是写景诗的代表作之一，许多学生无法理解这首诗的意境，只顾埋头苦背，甚至于背完诗之后还不明白究竟写了什么，因此，教师在教学过程中应该给学生设置相应的情景模式，使学生身临其境，这样才能深刻理解作者想要表达的思想感情。

　　3.采用现代化的教学手段

　　传统的教学模式使得学生的学习积极性低，对语文学习不感兴趣，降低了语文学习效率。随着信息技术的高速发展，高中教学也引入了多媒体技术。由于语文教学离不开情景设置，因此，教师可以制作电子课件，充分调动多个感官，使学生对课文有更深的认识。例如，在讲解朱自清先生的《荷塘月色》时，作者对荷塘的描述形象生动，但还是有些学生无法领悟到，此时教师制作电子课件从背景音乐、图面等入手帮助学生理解课文，提高学生的学习兴趣。教师在教学过程中应该适当使用现代教学设备，来提高课堂效率。

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