高中化学教学中提高教学实效性的策略

　　新课改对学生创新能力以及动手实践能力要求比较的高，学生想要更好的学好高中化学，不但应该掌握知识，还应该提高自身的实验动手能力和化学理解能力，能够独立的进行问题的思考和探究。本文主要对高中化学教学时效性提高的意义进行了研究，并找到了一些措施，希望能够更好的改进高中化学教学，提高其教学效率。

　　一、在进行高中化学教学的时候提高其效率的意义

　　课堂教学的实效性指的便是老师通过课堂教学的手段，让学生理解化学知识并进行化学知识的掌握，并在掌握知识的过程中获得更好的发展和进步。课堂实效性本身的特点便是教学内容全面、老师授课同步、教学方式多样化、授课的时候思路清晰，能够很好的对学生进行引导或者指点，帮助学生更好的进行知识的掌握。

　　课堂教学实效性包含的意义便是，老师在进行化学教学的时候能够将基本内容全面的讲解给学生，并且不会出现间断的情况，在教学的时候，老师会开展一些趣味性比较强的教学活动，灵活的进行教学方法的选择，将学生化学学习的兴趣以及积极性更好的调动起来。此外，老师在进行课堂教学的时候还应该根据学生的兴趣和实际情况，引导学生在生活中更好的进行化学知识的英语，这样不但能够帮助学生更好的进行知识的理解和记忆，还能够提高学生的实践能力，这对学生思维创新能力以及动手能力的提高都是有着重要作用的[1]。所以，老师想要提高课堂教学本身的实效性，便必须保证课堂时间利用的效率提高，这样才能够更好的提高学生化学知识掌握的效率和化学教学的效果，这对学生成功率提高有着重要帮助。

　　二、在进行高中化学教学的时候提高课堂教学实效性的一些措施

　　在进行高中化学教学的时候，学生才是课堂的主体，老师必须转变自己的思想，做好引导者的角色，在进行高中化学教学的时候，只有老师和学生配合默契，能够更好的进行互动，才能够将学生化学学习的主动性和积极性更好的调动起来。此外，在化学教学的时候若是能够将现代多媒体技术很好的运用进去，能够帮助学生更好的进行化学结构图、实验现象和实验结果的了解，能够对学生的视听进行丰富，从而提高学生进行化学学习的兴趣和主动性。所以，老师在进行高中化学教学的时候应该重视实验的作用，重视课堂氛围的营造，将学生的学习兴趣激发出来，在教学的时候应该重视多媒体的运用，并保证多媒体运用的合理性，这样课堂才会更加的活跃，老师在教学的时候还应该重视课题的引进以及教学内容的讲解，将学生的学习积极性更好的激发出来，给学生的化学学习创造一个良好的环境，保证化学课堂教学实效性能够真正的提高[2]。

　　1.重视化学实验的作用

　　在进行高中化学教学的时候，教材中的实验内容是非常丰富的，学生在学习化学实验的时候联想也比较的多，学生的学习兴趣也会有明显的提高。老师在教学的时候必须真正的认识到实验教学对课堂实效性提高的作用，安排学生在课堂上进行一些实验，这样能够更好的将化学知识和实践结合在一起，从而更好的培养学生的基础知识运用，提高学生的实践动手能力[3]。

　　2.合理运用多媒体

　　随着社会和科技的不断发展和进步，在教学实验中很多新手段都被运用了进去，将多媒体运用到高中化学教学中去，是符合新课改需要的，老师在进行化学教学的时候也应该重视多媒体手段的运用。在高中化学教学的时候，有些知识比较的复杂，化学反应的过程也比较的抽象，学生理解的时候也存在一定的困难，这就导致了学生知识掌握不牢。若是能够将多媒体等手段运用到高中化学教学中去，便能够通过视频、音频等手段来对抽象的化学变化过程进行描述，能够将那些复杂的知识简单化，这对学生化学知识的掌握是有着重要作用的，课堂实效性也会有明显的提高。

　　3.选择合适的教学形式和方式

　　老师本身的教学方式和讲课的形式也会给学生的知识掌握造成重要的影响，特别是在进行高中化学教学点的时候，学生掌握知识的关键在于教学内容讲解的切入点。老师在进行章节讲解的时候，可以进行知识点的罗列，了解知识点对学生说的重要性，这样才能够分清主次，仅仅需要学生了解的内容，老师仅需要学生进行理解，对于那些需要学生掌握的内容，老师则必须要求学生进行内容的掌握，这能够帮助学生分清主次，更好的进行化学学习[4]。

　　4.进行教学环境的营造，帮助学生更好地继续努力化学学习

　　学生在进行高中化学学习的时候，其实效性的提高是和教学环境有明显关系的，只有学生的精神状态饱满，学习状态才有保证。所以，老师在进行高中化学教学的时候应该重视教学环境的营造，和学生平等的进行沟通和交流，这样老师能够给学生树立一个良好的形象，学生在学习的时候也会更加愿意和老师进行交流和互动，教学氛围才会真正的良好，学生的创造性思维也会得到一定的激发，教学实效性也会有明显提高。

　　结语：

　　在进行高中化学教学的时候，老师想要真正提高教学的实效性，引导学生养成主动学习和独立思考的习惯，提高学生的动手实践能力，老师在教学的时候便必须采取措施将新课改的优势真正的发挥出来，激发学生对高中化学学习的兴趣，这样学生才会更加愿意参与到课堂讨论中来，教学环节才会真正的优化，课堂教学实效性才会真正的提高。

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