新课程理念下的高中信息技术教学模式

　　中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1674-2117（2014）20-0-01

　　随着社会经济的不断发展，科技的不断进步，为了能满足现代社会新型人才的需要，高中信息技术的教学在新课程理念的指导下有序地进行着。在高中信息技术课堂中不仅要让学生们学到信息技术的理论知识，而且还要让学生们更好地了解信息技术的应用，通过新课程理念下的信息技术教学对学生注重信息素养的培养，本文就对新课程理念下的高中信息技术教学模式进行了阐述。

　　1 新课程理念下对高中信息技术教学的设计

　　1.1 确定教学的目标，对象以及内容

　　（1）在高中信息技术教学中，要提高学生们对信息的运用，就要根据实际情况来进行教学目标的确认，这不仅能让学生们在学习的过程中获取更多的信息方法，而且还能在实际的生活中解决问题。

　　（2）在新课程的理念下，要坚持以学生为主体的教学理念，要对每一个学生进行不同的教学，要根据学生们的差异，满足不同学生们对信息技术的学习，在课堂的学习中，要了解到学生们实际的学习情况，进行全面的了解，了解学生们对信息技术的不同能力，有效地对学生掌握的知识进行分析，能够在教学中凸显出以学生为主体的教学理念。

　　（3）在高中信息技术的教学中，教学的内容是非常重要的，教师们应该根据信息技术的材料重新进行整合，根据学生们的实际情况，制定出实用性的教材，这才能够激发出学生们对信息技术学习的兴趣。

　　1.2确定教学的任务和学习的情境

　　（1）对教学任务的设计要紧紧地联系教学的目标，对教学目标中的知识点进行学习，不仅能够让学生们学习到信息技术的理论知识，而且还要求学生们进行实际性的操作，能够更容易地接受信息技术，在教学任务的设计中，还要紧紧联系学生的实际生活，这样能大大提高学习的效率。

　　（2）在高中信息技术的教学中，由于学生们的压力比较大，营造出良好的学习氛围能够促进学生们学习的兴趣。根据信息技术实际的教学内容中对学习情境的创造，不仅使得学生们在接受信息技术知识中保持一种愉快的心情，而且还能促进学生们对信息技术的学习。

　　2 新课程理念下的高中信息技术教学模式

　　2.1 调动学生们学习的积极性

　　（1）高中信息技术教学是在新课程理念指导下进行的，在对学生们进行信息技术教学中，要调动学生们对学习的积极性，才能保证信息技术的教学有序地进行，由于高中的学习是枯燥无味的，兴趣是最好的教师，要激发学生们学习的兴趣，让学生们主动地去学习，教师们在制定教学内容中，要摒弃传统的教学模式，又要保持教学模式的新颖。

　　（2）无论是在学习中还是在生活中，人们接受图片的能力要比接受文字的能力要强，在进行教学中，通过图片把抽象的教学内容能够变得很详细，更能加深学生们对信息技术知识的理解，大大激发了学生们学习的兴趣，这样才能提高学习的效率。

　　2.2 进行实践性的操作

　　随着信息技术的不断发展，其在人们日常生活中的运用非常广泛，信息技术是理论知识与实际操作相结合的一门课程，在信息技术的学习中，首先要加强理论知识的学习，理论知识是实践的基础，对理论知识的学习是高中学习的任务；其次要鼓励学生们进行实践性的操作，只有从实践中才能充分发挥对理论知识的学习，在实践性操作中不仅巩固了理论知识，而且还增强了学生们的信心，实践性的操作能够更好地促进学生们对信息技术的学习。

　　2.3 学生们共同的学习

　　在高中信息技术的教学中，对教材的学习是远远不够的，教师们还要在课堂中指引学生利用网络对信息技术的学习，在课堂中还要让学生们进行讨论，能够达到共同学习的目的，这种教学的模式不仅能够扩宽学生的视野，激发学生们学习的兴趣，能够进一步地增强学生们对信息技术知识的学习能力。

　　2.4 注重教学的评价

　　在教学中要注重对教学的评价是非常重要的，不仅能够对本节课的学习进行检验，而且还是对学生们的一种鼓励，在信息技术的教学中，不能用传统的方法进行评价，应该对解决问题的过程进行评价，在新课程的理念下，鼓励学生们参与评价，能够激发学生们的上进心，促进信息技术的学习。

　　3 结语

　　综上所述，在新课程理念下的高中信息技术教学中，要培养学生们良好的信息素养，就必须要求教师们不仅要提高自我的理论知识，而且还要对教学模式进行不断的总结，这样才能促进学生们的学习，培养出有着良好信息素养的人才。

　　（内蒙古准格尔旗世纪中学，内蒙古 鄂尔多斯 010300）

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