高中地理教学中学生主体性的培养研究

　　新课标要求教师在教学的过程中一定要将学生放在主体地位，并且培养学生的主体性，让学生能够按照自己的特点更好的进行知识的学习。尤其是在高中地理教学的过程中，由于知识较为繁杂，同时知识总量较为巨大，因此培养学生的主体性就显得更加重要。学生在地理教学过程中能够通过主体性的培养，来让自己在吸收地理知识的过程中可以按照自己的特点来进行学习，更好的学习地理知识。但是在应试教育的大环境下，大多数教师和学生的关注重点主要是考试分数，并没有过多的注意培养学生的主体性，因此在高中地理教学的过程中，进行主体性的培养显得较为困难。在这样的情况下，就需要对学生主体性没有得到充分发挥的原因入手，并且对这些原因进行分析，找到如何让学生在地理学习的过程中充分发挥主体性的方法，更好的让学生进行高中地理的学习。

　　一、高中生主体性对地理教学的意义

　　在高中地理教学的过程中，学生的自主学习显得十分重要。在这一方面，就需要着重培养学生的主体性。在培养学生的主体性上，尤其重要的一点就是培养学生的能动性、自主性以及创造性。而这其中又以培养学生的主体性最为重要的就是培养学生的主体性，因此高中地理教师在实际的教学过程中就需要充分的尊重学生主体地位。而由于高中地理知识的特点，所包含的各种地理专业知识、数据极其复杂，并且数量也较为繁琐。因此如果学生仅仅是在课堂上进行地理知识的学习，那么学生也无法较好的对各种地理知识点进行记忆。因此在课后的学生自主学习也就显得十分重要，而如果需要让学生较好的进行自主学习，就需要培养学生的主体性。而由于学生具有自身不同的特点，在学习的过程中使用的方法也不同，因此就需要培养学生的创新性，从而让学生的创新能力得到更加充分的培养以及发挥，更好地学习高中地理知识。由此可见，高中地理教学过程中对学生的主体性进行培养是极其重要的。

　　二、目前高中学生主体性没有得到较好发挥的主要原因

　　（一）教师对学生主体性培养的关注度不够

　　在应试教育的大环境下，教师对学生的培养往往只是关注学生的分数。在这样的情况下，教师在课堂是只是一味的对学生灌输地理知识。由于地理知识的复杂和数量巨大的特点，学生在课堂上对地理学习的兴趣并不高，因此学生的地理学习效果不好，同时效率也不高。而如果在这种状态下即使学生认识到了主体性对于地理学习的重要性，在实际的学习过程中也无法较好的将自己的主体性进行发挥，这也就造成了高中学生在地理学习过程中主体性无法真正的发挥。

　　（二）课堂时间不足，无法真正的培养学生的主体性

　　学生在学习高中地理过程中的主体性，是需要学生自我学习，并且互相交流自己的学习经验来完成的。而为了满足这种要求，学生必须有充足的自我学习时间。而目前几乎所有高中地理教师在课堂教学的过程中为了让学生能够得到满意的成绩，只是对学生进行知识的灌输，对学生主体性的培养并没有过多的注意。并且在课后学生需要自主学习的过程中，教师也会对学生布置学习任务，让学生仍然无法自主学习。因此在课堂上和课后学生没有多余的时间互相交流以及自主学习，也就会导致学生在地理学习中的主体性无法得到较好的发挥。

　　三、在高中地理教学中培养学生主体性的正确途径

　　（一）教师正确认识学生主体性的重要性

　　学生主体性能够得到较好发挥的前提条件就是教师能够正确的认识到培养学生主体性的重要性。因此这就要求高中历史教师转变原有的观念，在课堂教学的过程中将学生作为课堂的主体，从而让学生在课堂上能够真正地进行自主学习，发挥出自己的主体性。

　　（二）为学生营造出较好的课堂氛围

　　教师如果已经将原有观念转变，将学生作为课堂学习的主体，那么为了让学生可以在一个能够让自己发挥主体性的课堂上真正的将自己的主体性进行发挥，就需要地理教师将课堂分为进行相应的转变，为学生营造出较好的课堂氛围。在课堂氛围的营造方面，需要地理教师注意让学生能够得到一种极强的主体意识，让学生认识到自己是课堂的主体，为了真正的得到地理知识，就应该自己积极而自主的探索地理教材的内容。同时教师也应该对学生进行积极的鼓励以及表扬，让学生能够有着充足的信心，也就能够让学生更加主动地学习地理知识，真正的成为高中地理课堂的主人。

　　（三）教师需要改进教学方法让学生发挥主体性

　　地理教师也需要将以往的教学方法进行改进，让学生可以较好地发挥出学习的主体性。在教学方法的改进方面，地理教师可以使用多媒体的手段来进行教学。例如在进行教学的过程中，教师可以通过幻灯片来为学生展示出一种情境，充分的激发起学生学习地理知识的积极性，也能够让学生养成一种主动学习的习惯，进一步让学生在课堂教学的过程中发挥出自己的主体性。同时教师也应该转变考核的方法，不仅是需要通过试卷的方式来考核学生的学习效果，同时也是需要考核学生自主学习的能力，进一步地让学生将自己的主体学习能力进行提高。

　　四、结语

　　在高中地理教学的过程中，学生的主体性十分重要，因此培养学生的主体性也就显得十分重要。文章提出了几种提高学生主体学习能力的方法，可以让学生学习的主体性得到充分的发挥，提高学生的地理学习能力。

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