高职院校“2+1”人才培养模式下的学生党支部建设问题及成因

　　高职院校学生党支部是高校党组织体系中的基本单位，是高校党建工作的基础，也是新时期高职院校加强学生工作的一个重要课题，学生党建工作在新的历史时期面临着诸多问题。只有认真剖析导致诸多问题产生的原因，不断总结经验教训，寻找事物发展的规律才能更为清晰地摸清新形势下学生党建工作的脉络，从而探索一条属于在特定时期内历史阶段的学生党建工作的思路以及方法。

　　1 高职院校“2+1”的人才培养模式，影响着学生党员的培养以及考察周期

　　高职院校的学生党员培养工作，现在还大多数的相对于高等院校，不仅拥有者两者的共同性，同时还存在着许多的不同。高职院校学生党员的培养工作相对于一般的高等院校来讲，更加的符合用人单位的需求，同时也对岗位技能的培养重视起来，使应届毕业生的党员人数有所增加，并且同时提高了学生思想政治方面的觉悟，也可以说是在每个用人单位中培养出来一批素质较高的技术人员。伴随着高职院校教育教学方法的不断更新，如何才可以研究出来一套适用于新形势的、关于学生党员培养的方法，目前是非常严峻的问题。

　　高职院校所培养出来的人才，是适应现代社会化发展需求的，学院最为重视的无非是生源和就业，所以培养学生的重点是实践动手能力和解决问题的能力。这种重应用轻理论的教学模式，使得高职院校大多数专业学科基本上只安排了两年的理论课程，剩下一年就是下企业实习或者继续专接本的课程，即便学生在大一刚入学的时候递交了入党申请书，按照组织程序，第二学期即可成为入党积极分子，再经过一年的培养考察期，在他们即将离校实习前发展为预备党员，这就给学生党支部发展党员带来了很大的难题，对学生入党积极分子的培养周期以及对他们的考察的时间短缺。而且由于实习单位不集中，很难开展党员的学习，学生党支部应不能正常发挥其应有的作用。

　　2 高职院校的学生支部的教育延续性和系统性不够，学生党员作用发挥不明显

　　由于第三年关于预备党员的考察期设立在实习单位，所以学生党支部就没有办法对其进行监督和考察，其中一部分的学生党员在思想上存在着“发展为预备党员了，便高枕无忧”的前紧后松的麻痹思想，入党考察人又无法第一时间了解预备党员的工作表现和思想动态，对其思想认识上的松懈和价值观的偏离不能及时予以教育和纠正。考察期间的党员很难集中在一起进行党员政治理论学习和过组织生活，学生党支部的作用便形同虚设。

　　学生党员的先锋模范作用体现不明显；首先，很多的学生党支部的主要工作，就是党员的发展，并没有通过学生支部来组织活动，服务系部以及同学，学生党员在学生群体中的作用没有得到体现，影响力已经远远不及学生团组织表现的那么直接和明显了。一般的学生党员，如果没有足够的自省意识及自我约束的能力，便无法以党员的高标准严格要求自己，无非是在形式上参加一些政治理论方面的学习，以及党员的会议，严重影响了党支部在学生心目中的形象。

　　一些高职院校各系部单独设立了学生党支部，通过学生党员规模的大小，设置一个或者几个分部，或以年纪为单位，或以专业为单位，并且要同时配备教师党员，或优秀的学生党员来任学生支部书记及委员的工作，这在一定程度上对学生党员的主体地位起到了保证性的作用，可是由于师资力量的不足以及党员的自我教育不够等原因，依然存在着轻教育重发展的普遍现象。

　　3 高职院校学生党支部经费不足，活力不够

　　高职院校学生党支部活动经费不足，这些都在约束着学生党建工作的正常发展。因为经费有限，使得学生党建工作的第二课堂建立起来有些困难；由于经费有限，只能放弃和限制一些非常有时代意义的活动和调查研究，如红色基地实地参观，校内校外的党员送温暖等一些争先创优活动，学生党员示范引领作用调查研究等。就目前绝大多数高职院校学生支部的活动仅仅局限于学习上级中央的政策文件，传达会议精神，搞一些时效性不强的党员接待日或者示范岗之类的形式大于内容的东西；或者干脆把学生党员拉过来值个班，帮忙做点日常学生辅助工作；学生支部的民主生活会批评与自我批评流于形式，敷衍了事，隔靴搔痒很难真正做到惩前毖后，治病救人的作用。多数学生党员对这种单调枯燥的组织生活感到乏味，甚至厌恶。另外，学生支部往往设置在学工办内，由学工办主任兼职，党建工作在活动场所、设施设备等问题上也都存在着一定的局限性。

　　4 高职院校中，专职党务人员考核激励机制不足

　　许多的高职院校已经把科研工作及学科专业建设当成是学院发展的一项重要工作来做，通过科研工作量、教学工作量以及带队业绩来作为教师工作成果的衡量标准，对于学生支部的建设却很少进行量化的管理，甚至没有管理和考核。这种上面不重视，下面无所谓的态度和工作作风也直接制约了学生支部党建工作的发展和创新，当然学生支部党建工作的价值也就体现不出来。高职院校学生党支部书记多由学工办主任兼容，倡导奉献精神，且这些工作与岗位聘任、职称评定、减少工作量、关于人员的编制及津贴发放，都没有对党务工作者给予必要的支持，这种机制的作用下，会使学生党务工作者对学生党建工作提不起精神，缺乏创造力，对于党组织的生活，通常情况下是一种应付的态度，这样一来可以节约出很多的时间用来做有利于自身发展的事情。这种责、权、利的严重失衡使得学生支部书记这个岗位缺乏吸引力。

　　5 关于学生党支部管理机制的规范和完善 　　学生党支部的首要任务就是建立健全相关的规章制度，并且形成一套有效的学生党支部的工作体系，把正确的规章制度作为保障，使得党员的管理及党建工作都做到有章可循，只有这样，支部的工作才可以不断地走向规范化和科学化，党组织的各项工作才可以真正的落实到实际工作中。其次便是要严格按照规章制度办事，对党员教师和学生的言谈举止要严格要求，加大考核的力度，对党的纪律规定严格执行，真正开展起民主监督，对于那些不合格、不守规的党员，要严肃处理。最后，要把领导的责任制落实到实处，认清自己的职责，加强领导，组织具有针对性的党员教育管理工作，最终使党建工作可以理念、教育和职责各方面全部到位。

　　6 网络信息化建设在高职院校学生党建工作中的地位和作用不明显

　　利用网络信息处理的强大功能建立学生网络党支部辅助学生党支部建设，对于高职院校“2+1”模式的学生党员后续教育有着不可估量的作用。通过各个高职院校系部的网站我们可以看出，很多都是在介绍各自的学团工作、师资力量以及专业建设等，基本上没有学生党建的专栏，更没有学生党建的QQ群，充其量是介绍一下学生党支部的组织机构，但是缺乏党建工作的内容。在学生党建网络化建设方面，领导们并没有对此引起高度重视。他们一般都会觉得，学生党建工作的主要内容就是关于如何培养和发展学生党员和配合学院党建开展活动，并未对学生支部党建的内容和延伸引起重视，他们都会觉得学生网络支部只需要对网站进行定期的维护管理，这样一来，时间、费用、精力上都是得不偿失的。这样就会造成对校外实习的学生党员的跟踪考察工作带来很大的影响，让他们缺少一种归属感。

　　总而言之，高校党建工作的基础便是高职院校学生党支部的党建工作，是长期且艰巨的工作，学院党委以及各个二级学院都要引起重视。对学生党建工作的重要性及紧迫性引起重视，不断推动学生党建工作稳步发展，并且可以适应新时期的要求。结合学生工作本身的特点，坚持邓小平理论和“三个代表”的重要思想，做到与时俱进，积极开拓学生党建工作的新思路，最终使学生的党建工作能够适应现代高职教育飞速发展的具体要求，为高职院校的发展和稳定，提供有力的保证。

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