浅议当前高职院校学生党建工作的问题与对策??

　　党的建设是中国特色社会主义建设事业坚强政治保障。党的十八届五中全会提出，各级党委必须完善党领导经济社会发展工作体制机制，加强党的各级组织建设。高校党建工作肩负着培养社会主义建设事业接班人的神圣使命，是高校人才培养的重要支撑，对于引领青年学生健康成长意义重大。高职教育工学结合、顶岗实践教学模式的推行，为学生党建工作开拓了新的空间，也带来新的挑战。如何适应高职教育的发展，优化党建工作机制，发挥学生党员作用，已成为高职院校党建工作一项重要课题。

　　1、高职院校学生党建工作重要性

　　1.1学生党建工作是大学生思想政治教育重要阵地

　　高职院校是高等教育组成部分，为社会培养高素质技术人才，在经济社会发展中发挥重要作用。国家中长期教育改革和发展规划纲要中提出，到2020年实现在校高职学生1480万的目标，高职教育进入发展的快车道。高职学生思想活跃，自身具有反抗性和叛逆性的心理特征，在西方敌对势力“和平演变”、国内邪教势力渗透、民族分裂主义、社会转型期社会矛盾等因素影响下，必须通过不断加强和改进学生党建工作，提高大学生思想政治教育工作成效，才能确保党对高职思想阵地的占领，保证社会主义办学方向。

　　1.2学生党建工作引领学生健康成长

　　高职学生处于世界观、人生观、价值观形成重要时期，自身学习基础较弱，自主性不强，容易沉迷网络，易受不良社会风气影响，必须进行合理教育引导，才能促进健康成长。加强学生党建工作，使大学生在成长中系统接受马列主义引领，树立对世界、对人生、对重大问题正确而全面的认识，增强自信，完善人格，坚定共产主义理想信念，为健康成长保持正确的政治导向、价值导向和行为导向。

　　1.3学生党建工作为社会主义建设培养合格人才

　　大学生是祖国的希望，民族的未来。教育部把高职人才培养目标界定为“培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用性专门人才。”合格人才，首先应在思想品德、政治立场上合格，这是基础。只有基础牢固，提升职业技能、综合能力才有意义。学生党建工作贯穿人才培养全过程，是培养合格人才，使高职教育不偏离方向的政治保障。学生党建工作，使学生提高政治素养，明确个人对祖国建设历史责任，增强时代使命感，正确看待个人荣辱与党和人民利益之间关系。

　　2、当前高职院校学生党建工作存在的一些问题

　　2.1学生入党动机多元化，存在功利主义倾向

　　端正入党动机是纯洁党员队伍的入口关。在当前教育体制下，高职院校学生思想品德教育基础较弱，理想信念淡薄，服务意识不足，对党认识欠缺，入党动机不够端正，存在功利主义倾向，给学生党建工作增加了难度。学生入党动机呈现功利性，受多种社会因素共同作用。有的入党是为了面对激烈的就业竞争，增添求职砝码，找到好工作。有的入党是为了满足父母意愿，提升家庭社会影响力。有的入党是利益至上，只是为了个人将来有更好的发展。

　　2.2工学结合培养模式给学生党建工作带来挑战

　　当前，高职院校实行工学结合人才培养模式，学制时间短。高职一般为三年制，按照教育部要求，高职要注重学生职业技能的培养，保证学生至少半年时间在企业定岗实习。这样学生在校时间就只有两年半甚至更短，造成了党员考察培养、发展教育时间更紧，也使在校学生党员比例降低，难以充分发挥党员作用。一般大一申请入党，大二开始接受为预备党员，大三党员数量最多，却因离校实习，甚至不能正常参加党组织生活，影响了学生党建工作延续性。

　　2.3学生党建工作机制不够完善

　　在高职近年来发展历程中，学校一般将更多的精力放在扩大学校规模和提高教学质量上，而对学生党建工作重视不够，没有在人财物等方面给予足够支持，缺乏完善的与人才培养模式及学生特点相适应的党建工作机制，制约了党建工作的发展。学生党建工作大多由院系党总支部（党委）分管学生工作的书记负责，有的学生党支部直接由辅导员担任书记，党建与团建相互衔接、相互补充、相互影响的工作模式不够完善。学生工作人员对学生党建工作重视相对不足，常将工作重心放在琐碎学生日常管理事务上。学生党性教育形式单一、发展党员标准把握不严、党员教育管理松懈等现象较为严重。

　　3、加强当前高职院校学生党建工作对策

　　3.1提高党性教育质量，端正入党动机

　　通过形式多样、内容丰富的党性教育培训，加强理想信念教育，使他们不仅了解党的历史、理论、方针、政策，更加深对党的深

　　刻认识，帮助他们端正入党动机，增强党性修养，树立共产主义远大理想。通过英雄模范和优秀共产党员先进事迹熏陶学生，用高尚的精神和感人的事迹感染学生，用正能量形成正面引导，使大学生对党性的感性认识逐步转变为理性追求，从而在复杂多变的国际国内局势和各种社会思潮影响下，能够提高辨别能力，充分认识到党的先进性和党的事业的活力，纯洁入党动机，提高个人的政治思想觉悟。

　　3.2优化学生党建工作机制，构建党建工作新平台

　　学生党建工作应针对高职人才培养模式及学生特点，优化工作机制，动态化、全程化开展党建工作，构建党建工作新平台，切实提高党建工作科学化水平。一方面，建立全过程培养、全覆盖教育的工作模式。工作中，不仅注重入党启蒙教育、入党积极分子培养考察，让学生从思想上入党，更要注重党员继续教育管理，充分发挥党员带头作用，在行动上入党，把培养、教育、管理贯穿于入党前后全过程。将党建工作覆盖到班级、专业、公寓、社团、实习企业，拓展教育阵地，发挥全方位思想引领作用。另一方面，充分利用新媒体，建立网络教育平台，如党建工作主页、飞信群、qq群、微信群、微博等，开展思想教育工作，使党员不管走到哪里，教育管理都能动态延伸，有效解决党员实习期间教育管理难的问题。

　　3.3严格党员教育管理，发挥党员先锋作用

　　在党员教育管理方面，要高标准、严要求、重培养、重实效，杜绝走过场、搞形式。一方面，实行党员民主评议制度、党员考核制度，让党员接受党内外师生的民主评议，接受群众监督，将党员实际表现与民主评议、考核相结合，不断提高党员思想觉悟；另一方面，将党员教育管理与校园文化建设、学风建设有效结合，开展知识竞赛、演讲比赛、文体活动、志愿服务等活动，把党性教育渗透其中，增强党员教育趣味性、创新性。组织学生党员参与学生日常管理及思想政治教育，充分发挥学生党员在学生自我服务、自我管理、自我教育方面正面导向作用，实现每一个党员都是一面旗帜，发展一个党员，带动一批学生的效果。

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