财经类高职学生宿舍管理的创新探讨

　　寝室是学生生活的第一场所、学习的第二课堂、人格完善与气质修炼的重要舞台，但同时也是容易被忽视的教育管理工作的盲区。近年来大学生寝室投毒案、寝室伤害案件等频频发生，然而，人们关注的焦点都指向学生心理健康问题，却忽视了背后隐藏的更为重要的大学生寝室管理问题。如何把寝室管理好，营造健康和谐的寝室氛围，防止安全事故发生，对优化高职院校育人环境，培养合格的职业人才具有重要作用。

　　一、财经类高职学生寝室的特点

　　（一）总体特点――阴盛阳衰

　　第一，数量方面。财经类高职院校由于专业设置的原因，基本属于文科类专业，导致在招生过程中，出现了女生报考比较集中的现象，很多学校男女比例接近1：7。因此，在寝室管理中也就出现了女生寝室多于男生寝室的现象，女生寝室成为了宿舍管理工作的重点。

　　第二，现状方面。女生寝室从内务卫生、遵守纪律、学习氛围和风气等各个方面都比男生寝室的现状要好得多。同时，各个专业之间由于系部的管理不同，学生层次和素质的差异，寝室的整体表现也呈现不同的情况和特点。

　　（二）个体差异

　　1.女生寝室情况复杂

　　第一，爱闹矛盾。俗话说“三个女人一台戏”，寝室一般为4-8人组成，可以说会制造“N台戏”。女生由于性格原因，斤斤计较、比较敏感，喜欢把一些小问题放大。同时，她们不容易释怀，爱“记仇”，长此以往，整个寝室气氛变得很尴尬，相互冷战。当矛盾集聚到一定时候，甚至会出现打架斗殴等违纪现象。

　　第二，爱用违规电器。女生天生爱美，又愿意下厨，导致大功率电吹风、卷发棒、电热毯、电饭煲、热得快等违规电器在女生寝室层出不穷。

　　第三，最容易出现小团队现象。寝室里4-8个人，有些寝室喜欢集体行动，但有些寝室随着时间的发展，交往的深入，由于性格、生活习惯等原因，很多寝室逐渐形成了小团队。

　　2.男生寝室主要是常规问题比较突出

　　第一，寝室卫生状况呈现逐年下降的趋势。大一刚进入校园，在辅导员的督促下，在生活老师的管理下，寝室内务方面还是搞得非常好。随着年级的身高，卫生状况逐渐恶化，寝室公共卫生有时出现无人打扫现象，打扫卫生只是草草了事；个人卫生方面表现在床铺不整，物品摆放乱，衣服袜子不及时清洗，导致寝室卫生环境整体下降。

　　第二，寝室纪律问题突出。在寝室纪律方面，主要表现在不遵守学校寝室管理规定，不服从生活老师的管理。比如晚上熄灯后寝室成员在一起饮酒、打扑克、大声聊天，甚至反复大声吼叫影响其他同学休息，或者在寝室通宵玩游戏、看电影，甚至出现夜不归寝等现象，另外，个别男同学私藏管制刀具，脾气暴躁爱打架斗殴。

　　第三，寝室安全存在隐患。在寝室安全方面，主要体现在男生马虎大意，使用电吹风忘记拔插头，寝室里为了上网私拉乱接，线路满屋，烟头乱扔，甚至躺在床上吸烟。

　　二、学生寝室管理的创新探讨

　　寝室是班集体最基础的一个单位，是班级的细胞，是推动班集体建设，增加班级凝聚力的基础。要想抓好寝室管理，就必须要下放班级管理的重心，以点带面，关注寝室的健康发展，大力实施寝室建设细胞工程。

　　（一）建立寝室居委会，服务全体同学

　　寝室居委会由辅导员任组长，班级宿管委员和心理委员任副组长，并在班级中招募性格开朗乐观，善于开导思想，人缘较好，乐于为同学们服务的四名同学为组员。在寝室生活老师值班室设立居委会接待室，及时处理同学们的问题，同时，在班级主页、QQ群、教室张贴栏公示居委会成员的宿舍号，联系方式，并制定《寝室居委会管理制度》，坚持日常和定期走访寝室，与寝室成员谈心交流，了解寝室最新情况，及时发现问题与苗头，及时化解矛盾和处理问题。

　　（二）开展寝室大访谈，畅通交流机制

　　谈心谈话是开展思想政治教育工作的重要手段和方法。辅导员在实际工作中大多数进行“个别谈话”，但是，个别谈话覆盖面小，跨度太长，所以，在学生管理工作中，在个别访谈的基础上，开展“寝室大访谈”，即定期以寝室为单位进行集中谈话，了解学生的家庭、学习和生活情况，了解学生所思所想，及时把握新形势下学生的思想动态，拉近学生与辅导员的距离，增加亲切感，改进工作作风，提高服务育人的水平和工作效率。

　　（三）运用网络新媒体，建设网上寝室之家

　　网络新媒体与高校学生之间具有天然的亲和力，同时高校学生也是新媒体应用的先行者，因此寝室管理中要积极引入网络新媒体，辅导员、后勤服务部门和寝室生活老师可以设立寝室管理的官方微博和微信账号，发布寝室管理相关的最新服务性信息，发布有关寝室生活的趣闻乐事，设立曝光栏和表扬榜，树立寝室榜样，督促后进寝室；另外鼓励各个寝室利用教育部中国大学生在线的社区空间，并开设自己寝室的微博，建设“网上寝室之家”的微信平台。通过引入网络新媒体，拓宽了寝室管理的渠道与途径，变管理为服务，增强了工作的吸引力和实效性。

　　（四）建立与完善四级联动网络工作机制

　　辅导员、宿舍生活老师、学生宿管委员、学生骨干是从事寝室管理的四支骨干力量。在工作当中要坚持实行“辅导员包班级，生活老师包宿管委员，宿管委员包寝室长，寝室长包个人”的寝室管理加心理健康教育的四级联动工作网络机制，通过辅导员值班深入班级寝室，生活老师和宿管委员每天走访查寝，学生骨干随时留心观察，了解学生动向，及时发现、处理问题，特别是针对寝室的突发事件，必须要建立应急预案，形成应急机制，使四级联动机制顺畅运行。四级联动网络工作机制为寝室管理工作提供了组织保障，形成齐抓共管运行机制，推动了寝室建设不断深入。

　　（五）以主题班会为载体，深化寝室管理

　　主题班会是以班级为单位的全体学生的会议或活动。它既是辅导员对学生进行管理、引导和教育的重要途径，又是培养和展现学生自我管理能力，培养和增强学生主人翁意识的一种重要方式，同时也是处理、解决班级问题，开展各项活动的有效途径。在主题班会开展过程中，把主题的选取聚焦寝室管理过程中发现的问题，以具体实际案例教育当事人，引导其他同学正确处理寝室问题。不仅丰富主题班会的内容，贴近学生的实际，让学生主动参与其中，增强了主题班会的时效性。同时，以点带面，辐射全班寝室，把寝室管理不断深化，营造更加和谐的寝室氛围。

　　总之，加强寝室管理在高职学院人才培养过程中具有十分重要的意义，是提升学生思想政治素质、推进班集体建设的有效手段和重要载体，高职院校的学生工作管理部门和广大的辅导员必须以高度的责任感和使命感强化寝室管理，坚持以生为本、立德树人的原则，贴近实际、贴近生活、贴近学生，努力提高寝室管理的针对性、时效性，增强工作的吸引力、感染力，不断探索创新寝室管理的新方法和新思路。（作者单位：四川财经职业学院）

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