高职院校开设工业机器人技术专业的现状及发展前景

　　0 前言

　　工业机器人是集机械、电子、控制、计算机、传感器、人工智能等多学科先进技术于一体的现代制造业重要的机电一体化生产设备。机器人不怕苦，不怕累，能够长期从事单调、重复的体力劳动，并且具有长期工作可靠性高和稳定性好，能够承担和替代人的许多工作任务。广泛采用工业机器人，不仅可以提高产品的质量与产量、保障人身安全、改善劳动环境、减轻劳动强度、提高劳动生产率、节约原材料消耗、降低生产成本以及加快产品的更新换代，同时对促进产业结构调整、发展方式转变和工业转型升级具有重要意义。

　　工业机器人的应用非常广泛，主要应用在汽车行业的各个领域，据有关资料统计，目前应用在汽车行业的工业机器人达50%以上，随着工业机器人智能化水平的提高，已从汽车制造业推广到机械加工行业、电子电气行业、橡胶及塑料工业、食品工业、木材与家具制造业等领域中，值得注意的是机床加工、建筑、计算机、通信等正成为机器人新的需求增长点。在工业生产中，弧焊机器人、点焊机器人、分配机器人、装配机器人、喷漆机器人及搬运机器人等工业机器人都已被大量采用。机器人正在为提高人类的生活质量发挥着重要的作用。

　　1 我国工业机器人的发展概况和需求

　　1.1 我国工业机器人的发展概况

　　我国工业机器人起步于20世纪70年代初期，由于当时经济体制等因素的制约，发展比较缓慢，研究和应用水平也比较低。随着高新技术的发展和政府的重视与支持，经过“七五”起步、“八五”和“九五”攻关，我国机器人从无到有，从小到大，发展迅速。“九五”期间，在国家“863”高技术计划项目的支持下，我国建立了9个机器人产业化基地和7个科研基地，包括沈阳新松机器人自动化股份有限公司、哈尔滨博实自动化设备有限责任公司、上海机电一体化工程公司、北京机械工业自动化所、四川绵阳四维焊接自动化设备有限公司等。经过广大科技工作者的辛勤努力，已生产出部分机器人关键元器件，开发出弧焊、点焊、码垛、装配、搬运、注塑、冲压、喷漆等工业机器人，某些关键技术已达到或接近了国际先进水平。经过四十多年的发展，我国机器人事业取得了令人瞩目的成绩，理论研究得到突破，产品开发与应用有了较大发展，形成了一批有技术实力的机器人研究、开发和应用队伍，为国内工业机器人事业的进一步发展奠定了良好基础。

　　1.2 国内工业机器人的发展需求

　　2013年12月30日，国家工信部发布《关于推进工业机器人产业发展的指导意见》，提出机器人产业发展的目标是：到2020年，形成较为完善的工业机器人产业体系，培育3-5家具有国际竞争力的龙头企业和 8-10 个配套产业集群；工业机器人行业和企业的技术创新能力和国际竞争能力明显增强，高端产品市场占有率提高到 45% 以上，机器人密度（每万名员工使用机器人台数）达到 100 以上。2014年6月9日，习近平总书记在两院院士大会开幕会上发表的重要讲话中指出，“‘机器人革命’有望成为‘第三次工业革命’的一个切入点和重要增长点，将影响全球制造业格局，而且我国将成为全球最大的机器人市场。”《意见》的出台和市场的迫切需求进一步加快推进我国智能装备产业的发展和转型升级。

　　工业和信息化部的数据显示，2014上半年，智能制造、高端轨道交通、海洋工程等高端装备制造业产值占装备制造业比重已超过10%。其中，以机器人为主的智能制造业广受关注。在新一轮科技革命和产业复苏的背景下，各国围绕科技与产业发展制高点的竞争日趋激烈。

　　2 高职院校开设工业机器人技术专业的现状

　　2.1 工业机器人技术专业缺乏的原因

　　工业机器人技术是一门综合学科，学生学习需要多学科的基础，不论是研发应用还是专业学习都有相当的难度；而我国工业机器人起步较晚，开展这方面研究的高校和科研院所较少，开设该专业的高职院校就更少了。

　　由于过去我国人口众多、劳动力价格低廉、生产技术水平又相对落后，企业应用工业机器人由于成本较高而缺乏动力，除了大型制造企业外，一般企业使用工业机器人较少，因而机器人技术专业的毕业生不容易找到对口工作，因此开设机器人相关专业的院校很少。同时，对于高职院校来说开设机器人技术专业前期投入大，学生毕业后就业面窄，开设机器人专业性价比相对较低，导致高职院校缺少积极性，因此，2012年高考招收工业机器人专业的高职高专院校全国仅有一所。

　　2.2 工业机器人技术专业的开设现状

　　目前高职院校培养的主要是工业机器人专业方面的人才。学生就业领域主要是两大类，一是机器人制造厂商和系统集成商，例如ABB、库卡KUKA、那发科FANUC、松下等知名机器人厂商；二是使用工业机器人应用企业，涉及行业主要是：汽车制造、摩托车制造、机械制造、电子器件、集成电路、塑料加工、石化、轻纺和烟草、食品行业等较大规模生产企业。前者需求的是机器人和相应工作站的开发、组装、调试、销售、售后支持的技术和营销人才，后者需要的是从事自动化生产线上工业机器人及其辅具系统、检测装置、机电设备系统的安装、运行、操作编程、维修、维护、管理等综合素质较强的技术人才。但是目前开设该专业的院校都是近两年新增加的，因此相关技术人员大部分都是在校生或刚毕业的学生，还没有完全掌握该领域工作技能，同时现有的毕业生还满足不了急速增长的机器人市场的需求。

　　3 高职院校开设工业机器人专业的发展前景 　　3.1 高职院校开设工业机器人专业的条件和必要性

　　现在中国已经成为世界的制造业中心，国内装备制造业正处于由传统装备向先进制造装备转型的时期，特别是对于沿海的众多制造企业，由于用工成本不断提高，用工荒日益凸显，迫使企业采取方法应对，而用机器人技术改造传统产业，提高企业的市场竞争力无疑是首选之一。目前国内高职院校中，工业机器人专业的人才培养才刚刚起步，从事工业机器人现场编程、维护、安装调试等岗位的人员主要来自电气自动化技术、机电一体化技术等专业毕业生的二次培训，而且短期培训难以达到岗位要求，人才短缺已经成为产业发展的瓶颈，因此大量工业机器人专业的技能型人才成为培养的当务之急。

　　工业机器人专业的的综合性要求开设本专业需要有电子、计算机、电机、机械、机电一体化、工业控制、气动和液压、自动控制等领域具有一定理论和经验的教师队伍和相应的实训条件，而高职院校中传统的工科类专业以上条件基本具备和成熟，因此开设工业机器人专业只需将一部分机电一体化和电气控制类教师转到工业机器人方向，集中强化培训学习。同时，将现有实训条件进行整合满足基础实训要求，再购入多功能机器人系统，建立专门的机器人实训室，（下转第269页）（上接第230页）以完成机器人编程和操作实训。作为专业性很强的专业，如果能引入校企合作办学，建立订单式培养，将有针对性的进行专业人才的培养，提高就业率。因此，大部分工科的高职院校开设工业机器人专业已具备基本的条件和资源优势。

　　3.2 高职院校开设工业机器人专业的就业前景分析

　　在2000年，中国工业机器人保有量仅为3500台，到2013年时，这个数据跃升为100000多台。专家预计未来年均增速有望保持25%，两年内中国将超过日本成为世界最大的机器人市场，2025年基本达到自动化水平。众所周知像富士康、华为这样的高新科技企业，长安福特、比亚迪等汽车公司每年都在以大比例增长的速度引进机器人产品的使用。因此机器人制造和销售厂商需要大量制造、设计集成、安装调试、销售及技术服务工程师和技术员。使用工业机器人的客户需求大量操作与维护、编程与调试、维修与保养等应用工程师。高职院校作为技能技术型人才的培养基地，培养出的机器人方面的高素质人才，未来的就业前景是非常好的。

　　3.3 高职院校开设工业机器人专业的意义

　　高职院校的办学宗旨是“以就业为导向，走产学结合发展道路，为经济建设培养高素质的技能型专门人才”，因此高职院校开展工业机器人专业要实行校企联合办学，一方面可以提高学生的就业率，同时企业可能会投入一定的设备和资金扶持，进一步促进该专业的大力发展。以我院（鄂尔多斯职业学院）为例，2014年机械工程系和华中数控合作办学，招收1个工业机器人专业方向班的学生订单培养，华中数控免费提供部分机器人设备和技术人员的技术指导，为该专业的顺利开展提供了坚实的保证，同时也为毕业生的就业提供了岗位。

　　新专业的开设因为是面向生产加工的实用型人才的培养，紧密结合国家产业振兴计划，为增加与企业联系，与企业联合办学，为展开实用型科研课题的研究打下基础，正因为其是新兴事物，因此在相关领域哪怕有一点成果都是开创性的，有益于成绩取得以及学校知名度的提升。

　　4 结束语

　　随着国民经济的快速发展以及生产技术的不断进步和劳动力成本的不断上升，工业机器人的应用必将获得更好的发展空间。高职院校开设工业机器人专业来满足社会日益增长的技术技能型人才的需求是必然的趋势。同时，该专业的开设不仅开拓学生就业市场，拓宽学生就业领域，同时对我国工业体系的现代化建设有着重要的意义。

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