浅谈新时期高职院校就业指导工作方法

　　中图分类号：G717.38 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）07（a）-0219-01

　　近年来随着我国的高职院校招生规模的不断扩大，高校毕业生的毕业人数在逐年增长，促使高职院校的毕业生面临着严峻的就业问题，加剧了高职院校毕业生的就业难问题，而高职院校在就业指导上的工作开展起步晚，在面临着当前严峻的就业形势下，就业指导很难进行指导工作，使高职院校的就业指导工作面临着严峻的问题和挑战。因此，做好高职院校就业指导工作具有十分重要的现实意义，加大改进高职院校的就业指导工作，帮助学生解决就业问题，切实做好就业工作指导，发挥就业指导工作的作用，帮助高职院校毕业生就业。

　　1 新时期下的高职院校的就业指导工作的现状和存在的问题

　　1.1 现状

　　面临着当前毕业生严峻的就业形势，就业指导工作受到了高职院校的重视和支持，但由于就业指导工作开展起步晚的原因，就业指导工作比较薄弱，毕业生在就业上还存在着就业观念模糊不清、职业定位不明确、思想准备不足、就业素养、自我调节意识不强等问题，对高职院校的就业指导工作带来了严重的影响，同时也影响了毕业生及时的就业，造成了人力资源的浪费。

　　1.2 存在问题

　　就业指导实践安排不合理，在当前我国高职院校的就业指导工作没有按照国家的规定对学生进行思想指导并在开展起步较晚，导致了学生学习的时间断，对毕业就业的面试技巧、就业择业等方面的学习不透彻，没有帮助学生提高自身的工作能力、创造能力及就业市场人才的需要，没有能够真正的发挥就业指导在毕业生就业问题指导上的作用[1]。

　　学生对于就业指导课的学习不重视，学生在学校的就业指导课的学习中，学习形式过于简单，在就业指导课堂的学习中涉及的就业知识范围狭窄，学生没能在就业指导课堂中得到相应的锻炼，导致了学生对于就业指导课的学习热情不高，积极性不强，对于就业指导课程不重视。

　　就业指导内容的不充实，在当前大部分的高职院校的就业指导课堂中因缺乏全面系统的就业指导信息，在指导就业面试内容和技巧上没有充足的教学内容，通常以报告或讲座的形式对学生进行就业指导课程的学习，课程学习内容单一枯燥，导致了学生没有真正的提升就业竞争力，没能够满足社会市场对人才的需求和社会发展的需要进行就业和择业[2]。

　　2 加强高职院校就业指导工作的的对策和建议

　　2.1 更新就业指导工作理念

　　更新就业指导理念，对学生的就业指导和就业竞争力起到了积极的作用，可以促进毕业生对就业市场的了解，掌握就业的主动权，并且根据就业市场的需要，培养自身的特色，提高自身的就业市场空间，能够更好的使学生在就业市场上对自己进行包装和推销，解决学生的就业问题，提高高校就业指导工作的工作效率。

　　2.2 明确就业指导工作的目标

　　高职院校在对学生进行就业指导课程的学习时要明确指导课程的目标，在课堂上要帮助学生进行就业规划和指导，树立正确的就业观，在工作岗位上保持良好的职业素质，稳定就业，在课堂上还要帮助学生进行就业生涯的发展进行科学合理的规划[3]。

　　2.3 优化就业指导工作的队伍

　　学生就业指导学习的情况在一定程度上取决于就业指导队伍的素质和能力，加强就业队伍的建设，优化就业队伍的结构，不断的促使队伍向专业化、职业化发展，对学生的就业指导不断的适应当前的就业发展形势，对就业指导队伍的综合素质进行培养，提高就业指导队伍指导人员的专业水平，建设一支具有专业化的综合素质高的就业指导队伍，更好的为我国高职院校的毕业生服务，提高毕业生的就业。

　　2.4 丰富就业指导内容

　　就业指导人员在对高职院校的毕业生进行就业指导课程学习时，要针对学生的具体就业情况，在课堂上避免单一、枯燥的课堂教学气氛，引导学生进行树立正确的就业观，加强学生的就业心理辅导，就业指导人员根据当前的就业形势和学生的实际需要，对学生的就业指导内容等进行职业生涯的规划，促进高职院校学生的就业。

　　2.5 引导学生进行职业生涯规划

　　高职院校的就业指导人员要结合当前我国的就业形势，促使学生对自己的就业前景进行规划，明确的认识自己，对自己的职业进行明确的定位，促进学生社会实践的满足，让学生尽快的转变社会角色[4]。

　　3 结语

　　随着在近年来我国高职院校招生规模的不断扩大，造成了我国高职院校的毕业生面临着严峻的就业形势，充分发挥高职院校的就业指导工作的作用，切实的做好毕业生的就业问题的解决，引导学生做好职业规划，处理好工作与学习之间的角色转换，保证毕业生能够顺利的就业。

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