浅析大学生网络创业途径的选择

　　联合国教科文组织认为创业教育和学术教育、职业教育具有同等重要的地位，创业教育称为学习的“第三本护照”，加强创业教育已经成为世界现代教育发展和改革的新趋势.当前，随着科学技术日新月异的发展，网络成为时代宠儿，而互联网高速增长所蕴涵的巨大商机，则激发出大学生网络创业的冲动.许多大学生为了应对严峻的就业形势和巨大的就业压力，开始走进互联网，从事网上经营和创业活动，试图通过网络创业，缔造自己创业的“梦工厂”。大学生网络创业已逐渐成为了社会关注的热点，但迄今为止真正谈得上成功的并不多。由于欠缺必要的市场运作策划能力和管理经验，以及足够的资本支持，大学生的网络创业状况并不乐观.因此，如何通过建立适合大学生的教育服务体系，在大学期间对他们进行系统的创业教育和创业训练，培养其创业能力、创业素质与创业意识，为他们自主创业做好准备，不仅仅是大学生创业者个体，而且是高校乃至全社会都必须面对的课题，也是关系大学生网络创业前景的关键所在.
　　
　　1大学生网络创业背景
　　
　　1.1就业形势严峻，人才供需矛盾突出
　　
　　据教育部统计，“十五”期间，普通高校毕业生的就业率稳定在70%左右，每年有三成的大学生不能顺利找到工作.2009年全国毕业大学生611万，目前仍有约100万人未能就业。2010年全国普通高校毕业生规模将达630余万人，高校毕业生就业形势依然十分严峻。一方面是金融危机影响下经济复苏不明显，尚不稳定；另一方面是毕业生的数量规模扩大。2010年大学就业严峻已是一个不争的事实，大学生除了摆正心态，接受市场经济条件下优胜劣汰的洗礼，还应该为自己的职业生涯早作规划，通过自身学习或参加一些职业培训，提升自己的工作技能，更好地和企业的需求衔接，才能在黑压压的就业大军中突围而出，获取一份自己满意的工作.人才供需矛盾指的是高等院校培养的人才数量很多，但真正满足社会需要的人才数量却很少，这造成了人才和社会资源的严重浪费.另一种情形是人才资源的严重失调，大多数毕业生把就业方向定在南方发达城市，结果导致发达地区人才过剩，而西部地区人才紧缺，人力资源得不到合理分配.如近年来，由于教师岗位缩减，师范生就业竞争加剧，特别是非重点院校师范毕业生的就业难度进一步凸显。

1.2目前创业面临千载难逢的机遇
　　
　　互联网改变了人们的生活理念，同时也提供了全新的创业方式.网络给现代商业以崭新的与传统商业截然不同运作模式，让我们每一个人，只要有网络环境就能拥有创业的机会.网络创业与传统创业不同，可以白手起家，利用现成的网络资源.目前网络创业主要有两种形式：网上开店，即在网上注册成立网络商店；网上加盟，以某个电子商务网站门店的形式经营，利用母体网站的货源和销售渠道.网络创业的优势主要在于进入门槛低、成本投入少、承担风险小、经营方式灵活，特别适合初涉商海的大学生创业者.
　　
　　这些年来，我们国家出台了一系列的相关优惠政策来支持、激励大学生创业.早在1999年，教育部就出台了《教育部关于贯彻落实中共中央、国务院〈关于加强技术创新，发展高科技，实现产业化的决定〉的若干意见》.《意见》规定：大学生、研究生可以休学保留学籍创办高新技术企业.2002年，国务院办公厅转发了《关于进一步深化普通高等学校毕业生就业制度改革有关问题意见的通矢知〉，明确地提出鼓励和支持高校毕业生自主创业.党的十七大报告也明确提出“实施扩大就业的发展战略，促进以创业带动就业”的主张.近年来，经济危机越来越深刻地影响到了国内经济，各地区失业率上升.为鼓励人们通过创业实现再就业，全国各地区纷纷根据当地的特色出台了创业优惠政策和相关的配套政策.网络创业也开始受到政府的重视，给予了各种优惠政策和措施，如上海现已在普陀、静安两区建立了电子商务创业园，为创业者提供优质的创业环境和服务.这些都为大学生的网络创业提升了很大的空间.事实证明，大学生网络创业有利于拓宽大学生的就业渠道，缓解大学生就业难的问题.推广相关政策，让更多的学生在互联网上大显身手，将带来社会、企业、学校和学生的多方共赢.据CNNIC发布的最新报告显示截至2009年6月底，我国网民数已达3.38亿人[3.随着网民的不断增多，网购也呈火爆式增长，网上购物大军达到2000万人.2009年网购市场规模达2680亿元，2010年增至4640亿元，网上销售额占到社会商品零售总额的3%以上。
　　
　　2大学生网络创业的可行性分析
　　
　　2.1大学生网络创业的优势分析
　　
　　2.1.1大学生自身的优势与社会其他人员相比，大学生网上创业拥有较多优势：有较高的文化水平，善于自主学习和分析领悟，自主学习知识的能力强，接受新鲜事物快；思维普遍活跃，自信心较足，对认准的事情有激情去做.运用IT技术能力强，能够在互联网络上搜寻到许多信息；暂无家庭负担，其创业很可能获得家庭或家族的支持.
　　
　　2.1.2创业门槛较低.曾有人戏言，“一根电线、几台电脑就可以24小时开展电子商务、文化创意、在线服务等创业活动现实也确实如此.如今，大学生无论是否毕业，也不管所学的是何专业只要他熟悉网络热爱网络，只要有好的理念、创意和能力，就可以去做网站，开网络公司，成为在家办公的SOHO—族.借助网络和风险投资，年轻人甚至完全可以跳过传统商业中最困难的“资本原始积累阶段”，利用风险投资商的融资，实现低成本的投入和快速扩张.在电子商务领域，国内目前已有很多比较成熟的平台提供商.如BtoB(企业对企业）的阿里巴巴、慧聪网；CtoC(个人对个人）的拍拍；BtoC(企业对个人）的卓越、当当等.很多大学生已经通过阿里巴巴的淘宝网、腾讯公司的拍拍网或百度公司的“有啊”网等电子交易平台成功地完成了网上销售活动.
　　
　　2.1.3投入风险相对较低。相对于实体创业，网络创业的投入较低.对于大学生来说，即使创业失败，其所承受的损失也相对较低.因为前期的投入并不是太高，翻身的机会很大.因此大学生可以放手去创业而不必害怕失败的后果等等.
　　
　　2.2大学生网络创业的劣势分析

2.2.1大学生自身的劣势
　　
　　大学生由于缺乏社会经验和职业经历，尤其缺乏人际关系和商业网络；缺乏明确的创业方向，缺乏真正有商业前景的创业项目，许多创业点子经不起市场的考验；缺乏商业信用，在校大学生信用档案与社会没有接轨，导致融资借贷困难重重；部分大学生眼高手低，好高骛远，市场预测普遍过于乐观；心理承受能力差，缺乏持之以恒的精神，对市场、营销和竞争对手情况等缺乏足够的认识，对网上创业中的挫折和失败，没有足够的思想准备.
　　
　　2.2.2创业成功率较低
　　
　　由于网络创业门槛低、投入少，是解决大学生创业很好的舞台.但是，很多大学生都是自己摸索着开网店，缺乏相关的电子商务知识，以及商务经营理念，在这种情况下，网络创业失败在所难免.对创业资源十分有限的大学生来说，可以用较少的投资、较低的门槛实现自主创业.但网络创业并非“零风险”，在市场鱼龙混杂的现状下，大学生涉世未深，因而造成大学生创业成功率偏低.
　　
　　2.2.3创业教育的不健全以及相关政策不完善
　　
　　现阶段，我国网上经营的法律制度还不健全，传统的法律如何在网络环境中应用还处在理论探讨阶段，法律与信用环境棚是高.电子合同、在线支付、产品交付等问题虽有了初步的法律规范，但还没有做到全面的法律保护.个人隐私权保护、欺诈等问题困绕着消费者，使之不敢大胆地在网上购物.
　　
　　2.3大学生网络创业的可行性
　　
　　在我国，电子商务已经逐渐成为国民经济和社会信息化的重要组成部分.中央确定了“信息化带动工业化”道路的特点之一，就是要以电子商务来节约交易成本，提高效率，改善业务流程，推动管理创新、体制创新和服务创新，实现生产经营方式和经济增长方式的转变.目前，电子商务正逐步成为外贸、能源、制造、金融等行业业务发展的重要途径.行业电子商务呈现出蓬勃发展的良好态势，形成了初具规模的电子商务服务业[5].伴随着网上购物大军的异军突起，再加上网络创业“门槛较低”的原因，网络创业者大量涌现.这一方面增大了网络销售市场的竞争激烈程度，另一方面，也使得网络销售市场的产品良莠不齐，从而加大了网络创业者的就业难度.但是，电子商务在中国是一个阳光产业，随着中国经济的发展和产业结构的调整升级，我国的信息产业还将有更大更好的发展空间，网络创业的前景还是很广阔的.大学生走在时代的前沿，他们进行网络创业可以带动新的消费理念的形成，从而大大加快网上购物的发展进程.此外，大学生网络创业还可增加大学毕业生的就业渠道.同时，网络经济也是需要高知识背景的经济，大学生人群享有得天独厚的优势.
　　
　　3大学生网络创业途径的选择
　　
　　3.1发挥自身优势，提供高科技信息服务
　　
　　当代大学生是网络应用最活跃也是最熟练的群体，他们具有一定的计算机水平，会使用各种网络应用软件及程序，熟悉网络营销工具，了解上网人群的特点及需求，特别是电子商务专业的大学生.这些正是现今不少中小企业及商家欠缺的知识及能力，虽然他们知道电子商务能为企业或店铺带来更多的客源及利润，但对日新月异的网络应用技术却束手无策，特别是年龄在40岁以上的中老年个体经营者，不得不依赖于外部力量.大学生可以充分了解这一部分客户需求，帮助他们将商品或企业信息发布到络平台上，方法很多，比如建立企业专门网站或网络店铺，并帮助网站进行管理及推广；在各综合商务网站或专业网站如阿里巴巴、商品交易中心网站、制造网、汽车美容网等发布信息.社区、博客近几年迅猛发展，据CNNIC相关资料统计，截至2008年底使用BBS及交友社区人数达1.49亿、拥有博客人数高达1.62亿，而这些人群绝大多数都是年轻人，大学生网民对此是应用最活跃的群体.BBS营销、博客营销是网络营销的重要手段，大学生可以利用自身的优势，帮助企业及商家进行网上宣传以达到增加销量的目的.除此之外，大学生还可利用自己所掌握的专业技术，如图像处理、网店布局规划及设计、制作网络视频等提供给有需求的商家.技术功底深厚、学科成绩优秀，有意在这一领域创业的大学生，更可尝试软件开发、网页制作、网络服务、手机游戏开发等工作，积极参加各类创业大赛，获得脱颖而出的机会，同时吸引风险投资.
　　
　　3.2利用第三方电子商务平台，自己开网店。利用电子商务创业最直接采用最多的模式就是网上开店.所谓网上开店是指经营者在互联网上注册一个虚拟的网上商店，将待售商品的信息发布到网页上，对商品感兴趣的浏览者通过网上或网下的支付方式向经营者付款，经营者通过邮寄等方式，将商品发送到购买者.这种是建立在第三方提供的电子商务平台上的、由商家自行开展网上销售业务的个人网店相当于在一些大的商场里租用一个店铺或柜台，借助大商场的影响与人气做生意，比如淘宝网、易趣网及慧聪网等，一般来说，很适合于创业初期缺乏资金及管理能力的大学生.
　　
　　4高校对大学生网络创业能力的培养
　　
　　4.1利用社会资源，促进高校大学生的创业活动顺利开展
　　
　　有关专家表示，总体上看中国高校的创业教育还未形成相对成熟的理论体系与框架，无法从理论的高度解释创业活动的各种问题，探索创业产生和发展的规律，或概括出具有普遍意义的成功创业经验.大部分学校关注的仍然是少数人的“创业活动”而不是多数人的“创业教育”，而且形式单一，缺乏多样性、系统性与层次性，影响创业教育的实际效果.如何引导大学生把握创业机会，在创业道路上顺利前进不仅仅是大学生创业者个体，而且是高校乃至全社会都必须
　　
　　面对的课题素质教育的核心实际上就是创新创新以后的发展就落实到创业.创业本身是高水平的就业，创业教育应贯穿大学教育的始终.创业最核心的问题，从教育的角度说，一是培养学生合理的知识结构、素质，发展学生的个性；另一方面，创业教育可以帮助高校毕业生创造更多的就业岗位，带动更多的就业.因此，在实践层面，高校应充分利用社会资源，集中优势资源创建大学创业实践基地，使其成为高校毕业生创业活动的理论策源地、项目集散地、师资培训基地、典型培养基地和创业企业孵化基地，带动和促进高校大学生的创业活动顺利开展.
　　
　　4.2认真开展系统的创业教育，进行有效的创业辅导

师资是创业教育课程教学的关键，创业是一种实践性很强的活动，教师的学识、经历和经验很大程度上决定着课堂教学的效果.有创业和企业管理经历的教师无疑是创业教育师资较好的人选.但目前的状况是，有企业经验者不在教学岗位上，在教学一线的教师又往往缺乏企业经历和经验.解决这一问题的办法之一是外请有经验人士作为创业教育课堂教学的辅助师资。当前，高校大学生中有较大一部分人在人生过程中得到了家庭给予的过多保护，且深受当前社会浮躁情绪的感染，难以建立正确的社会观念，以适应社会的需求.许多大学生在网络创业初期好高骛远，渴望一夜成名，一夜暴富，一旦遭受挫折，便一蹶不振、万念俱灰.实际上，网络创业是一个艰难曲折的过程，特别是在互联网竞争日趋激烈的今天，大学生创业是否成功更大程度上取决于面对挫折、摆脱困境和超越困难的能力.高校要给予这一类学生更多的心理关怀和教育，要认真开展系统的创业教育来强化学生的心理承受能力，拉近学生与社会的距离，使学生得到具有实用价值和意义的创业指导，从思想上摒弃长期以来应试教育所造成的大学生消极等待、盲目服从的思想意识，培养他们依靠自己的诚实劳动、自立自强的自主意识和创新精神，激发其内在的创业灵感和激情，从而尽可能使他们的创业之路更顺畅一些.
　　
　　4.3为大学生搭建良好的网络创业平台
　　
　　我国大学生就业形势日趋严峻，作为扩大就业的重要渠道，当前尤其要通过制定政策鼓励大学生网上创业，鼓励探索，鼓励创新，同时着手解决电子商务法律中的紧迫问题.我们应该注意在规范管理与鼓励创新之间求得平衡，既要看到规范电子商务发展的必要性，又要充分认识到它不同于传统商务的特殊性，为网络创业的发展营造一个宽松而有序的法律环境.同时，高等学校应创建教师网络创业教育团队，并以此带动网络创业教育精品课程的创建，培养有经济头脑的学生，提高其网络创业的能力.
　　
　　作者：谭花蓉(中南林业科技大学经济学院，湖南长沙41000)