浅谈技工学校体育教学中的心理健康

摘　要：新的体育教育中加入了对学生心理健康培养等方面的内容，这体现了新的健康理念，同时也是实现学生全面发展的一个重要教学目的。本文以技工学校为切入点，从重视营造出良好的课堂心理环境和针对不同的心理活动而对症下药两个方面的内容上，浅谈技工学校体育教学中的心理健康。

关键词：心理健康；体育教学；技工学校
时风平浪静.退一步海阔天空”的境界。
　　（四）抓住机会，培养学生诚信品德
　　在体育教学过程中还要注重对学生诚信品德的培养，这样不仅是对学生健康心理的培养，同时也有利用学生在以后步入社会实现更好的发展。比如在接力比赛过程中，经常出现一些学生为了争得胜利，不遵守比赛规则，投机取巧从而成为胜利者的情况。遇到这种情况教师就应停止比赛，要针对诚信品德方面的问题对学生进行教育，让学生明白在生活和工作中，都需要做到诚信，重视诚信品德的重要性。
　　（五）通过大运动量.培养学生吃苦耐劳的精神
　　所谓吃得苦中苦.方为人上人。在现实生活中，很多的技校生都是家中的小皇帝，平时很少吃苦，一遇到困难就会选择逃避、放弃，长此以往对学生今后的人生之路将产生不良影响。
　　（六）通过拓展学习，培养团队精神
　　如今的社会，需要有良好的团队协作精神，而我们的学生在团队协调方面常常出现问题，主要表现为自我、自私等不良行为和心理。体育教师要充分做到与时俱进，通过拓展运动教学培养学生的团队精神。拓展运动就是团队一起完成各类体育游戏，通过这些学习，培养学生的组织能力、协作精神、忍耐力等优良品质，这对学生的成长有很大的帮助。
　　综上所述，随着社会的不断进步和社会的不断发展，技校体育教学不再是单一的锻炼体质.还必须担负起对学生进行心理教育的义务，使学生健康的心理寓于健康的身体之中.为社会培养高素质的劳力者.为祖国建设培养合格的人才。
参考文献：
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[2]林永红.体育教学中实施心理健康教育的启示[J].黑河学刊,2010, (01):115-116
[3]陈益锋.如何让体育课活起来[J].科学咨询(教育科研),2010,(02):124 本文链接：http://www.qk112.com/lwfw/jsjlw/jisuanjiyingyong/241562.html