CSCW及虚拟教室

摘　要：虚拟教室它是网络空间中的虚拟交互式的远程教学系统，是计算机技术、通信技术、网络技术和多媒体技术相结合的产物。虚拟教室运用计算机支持的协同工作(CSCW)理论，虚拟教室在远程教育具有巨大的意义。系统采用了面向对象的软件开发方法，解决了课堂管理、并发控制、协同工具及数据一致性等问题，而且还提高了网络通信效率和可靠性。

关键词： 虚拟教室；计算机支持的协同工作(CSCW)；消息；共享应用
　　计算机网络是通讯技术与计算机技术相结合的产物。当前随着计算机在各个领域中广泛的运用，计算机网络技术已慢慢成为各种技术发展的基础，由计算机网络所支持的信息系统已成为现代化建设中强有力的工具，已经成为一个国家科学技术发展水平与教育水平和信息化程度的重要标志之一。
　　远程教育网络可以延伸到的任何地区，方便地享有同一高水平的教育，使得现在的教育机构从孤立点分布状态发展到了网状分布状态。以计算机网络技术为依托的远程教育，尤其是基于Internet的远程教育将成为未来教育的发展。建立网络教学系统，开展网络化教育已成为我国建设教育系统的主要工程。
　　设计一个独立的虚拟教室系统，提供通用的网上同步交互式的教学平台。虚拟教室提供了虚拟交互式的教学环境，采用模拟的手段实现传统课堂的教学功能，进行在线交流，增加了交流机会，缩小了师生之间距离感。给教师和学生提供更方便的渠道。计算机支持协同工作(Computer Supported Cooperative Work，CSCW)在信息时代才发展起来的新兴学科领域。在计算机网络环境中，由某个群体协作完成一项共同的任务，其目标就是要设计支持各种协同工作的应用系统。CSCW支持一组用户参与一个共同的任务，并提供给他们访问共享环境的接口，一个任务、多个用户。多个用户为完成共同的任务而组成用户群，CSCW为本用户群提供协同支持。CSCW以计算机互连、互操作和协同工作构成的网络计算和协同计算为基础，它依托计算机通信技术得以发展。CSCW的研究内容涉及很多方面，它包括群体协作控制机制、协作模式、CSCW模型、协作同步机制和体系结构、群组通信支持、CSCW应用开发环境、协作安全控制和应用共享技术等。近年来，CSCW的发展非常迅速，CSCW技术已经成功地应用到远端协同诊断，桌面会议系统，合同编著系统等领域。随着Internet和多媒体等技术的发展，CSCW广泛地应用于当今社会的各个领域。
　　CSCN是分布式系统，但要建立一个恰当的CSCW系统结构还是比较困难的。它包括CSCW的概念、体系结构、协作机制和协议、实现技术与方法等。CSCW理论是一个涉及计算机科学、认知科学、人类工程学、社会学、心理学等多个学科综合的群体社会动力学，这是因为CSCW系统的功能特征与群体工作的社会因素紧密联系。其每个功能不仅仅影响协作成员的行为，而且它还影响整个群体协作伙伴之间心理、文化。因此，研究人类在合作过程中的社会动力学，以建立合适的描述CSCW模型的理论。完整的CSCW系统应当由CSCW操作系统和支持CSCW的管理、使用、实现协作的若干工具组成。所以，必须在研究多种实际协作过程的基础上抽象和开发出一套通用的、可组合运用的、符合标准的、多媒体交互的CSCW工具。网络资源管理是研究网上CSCW资源的一致性、分布性、安全性、可维护性和透明性。多用户协作管理是研究如何实现多用户协作过程中有效的权限管理，真正体现不同用户之间在CSCW中的不同“角色”。
　　随着现代计算机和网络技术的发展，已经给传统教育的模式带来了巨大的冲击，教育不再是局限于传统的课堂式教学，远程教育的产生与发展使得知识得以更广泛和迅速地传播。但是目前绝大多数基于Web的远程教育还是以单个文件的形式存在，使用固定的媒体播放形式，所以难以修改；而且不具有开放性，很难进行异地合作，远程教育规模和水平难以壮大。在远程教育上进行计算机协同工作越来越有必要。在远程教育领域，可应用CSCW技术，借助于多种类型的信息网络，实现远程交互式授课、交互式讨论和辅导等，可以不受地域与时间的限制来使用那些优秀的教学资源：还可以使用协同式授课，由群体异地共同完成某教学文档，减少教学资源的制作时间，提高效率。网络虚拟教室它是计算机协同工作CSCW的应用。CSCW的应用是虚拟学习中的协商讨论、信息共事和相互交流，形成的新型群体协作的教学模式，强调协同工作、分工合作、交互讨论，共同完成教学任务。CSCW现在已经成为研究热点，国际上的许多大学、研究机构和软件公司都在这方面做研究。CSCW及其在虚拟教室方面的应用上取得了一定的成果。例如，同步会议系统，它就是以会议形式来完成协同工作的系统。协作方之间的信息交流是实时的，具有很短的延迟限制。网络虚拟教室的功能模块的实现就是属于这个范畴。
　　当然，一个完善的虚拟教室是由许多方面组成的。而且，除了计算机技术以外，虚拟教室的最终实现还需要社会学、心理学、行为学等诸多社会学科的密切配合。需求推动生产力的发展，我们相信成熟的虚拟教室不久的将来它就会成为人们学习的重要手段。
参考文献：
．计算机工程与应用．2002(8)：181—183． 本文链接：http://www.qk112.com/lwfw/jsjlw/jisuanjiyingyong/241681.html