浅谈计算机教学改革中的素质教育

摘　要：现在国家一直强调素质教育，这不但但只是说学生，我们作为教师更应该提高自身的素质，为学生做好榜样，随着教育的不断改革，教师的责任越来越重，传统的教学方法已经不再被学生所接受，因此，教师要改革自己的教学方法，本文主要谈在计算机教学方面，加强计算机教学改革，深化素质教育。

关键词：计算机 ；教学改革；素质教育
　　进入21世纪，中国以强大的实力不断走出国门，在许多方面领跑于世界。中国要实现持续和高速发展，抓好教育是不可或缺的一环。同时，知识经济的到来，信息数量的爆炸式增长，对当今人才的培养提出了新的要求。为了提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人．中国必须实施素质教育。在当下，素质教育作为时代的呼唤，社会发展的需要，任重而道远。计算机，是信息传播的主要载体和工具，在社会生活中发挥的作用越来越突出。由于计算机教育贴近现实，有着其他课程无可比拟的可操作性、实用性、实效性，作为素质教育的一环，在素质教育中占据了极其重要的地位。因此计算机课程教育毫无疑问要肩负起素质教育的重担。那么要从哪些方面来改革计算机教学，实施素质教育呢？
　　1．教师自身素质要提高
　　《中国教育改革与发展纲要》指出：”振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师”，教师群体素质的高低，对应着学生群体素质的高低，影响着高校素质教育的实现。所以，教师自身素质的提高相当关键．这就要求教师在治学上要做到新、精、博。计算机技术发展迅猛，知识更新快速，“新”知识仅仅在几年后就变成“旧”知识．所以在短时间内教学内容是随之更新的。那么作为计算机教师，所积累和掌握的知识要与时俱进，同时自身也要具备创新的精神。此之谓新。这就要求教师本身对专业知识的兴趣浓厚，并有坚持不懈的钻研精神，从而把最新的知识一手在握。在此基础上，教师对学科知识要精通。
　　2、教师教育观念要更新
　　教师要通过更新教育观念来促进计算机教学改革。在提倡素质教育的今天，教师要相应的具备素质教育思想。素质教育思想是现代教育思想的主要内容。教师除了传授学科知识，培养专业能力外，还要注重提高学生的素质。做到这三者的有机统一，是素质教育思想的核心所在。因此，教师可以通过树立以下三种教育观念来达到素质教育的要求。第一，以学生为本。学生是教育的主体。开展一切的教学活动应从学生的角度出发，才能收到最佳的教学效果。第二，以能力培养为中心。随着近几年知识经济的不断发展，科学技术的迅速提高，现代社会越来越青睐能力型人才。学生在掌握理论知识的基础上，能够灵活地将知识运用到实践中去，才能适应和满足社会的要求。　　
　　3、改革教学方法
　　计算机专业课程不同于一般的专业，它分为偏硬课程和偏软课程。偏硬课程在讲授过程中问题不大，学生容易快速掌握。偏软课程则不一样。它的设置初衷是为市场输送大批的应用型人才，以此满足时代的要求。像语言类的课程如C语言、C++、VB、JAVA、ASP，应用软件使用类的课程如作、平面动画、三维动画．网络技术类的课程如计算机网络技术、组网与网站设置，这些都是偏软课程。由于偏软课程的实际操作性很强，教师在讲授知识的时候也常常碰壁。如果一昧地按照传统教学方式来应付现实存在的问题，那教师的教学就会僵硬化，与素质教育的要求相违背。所以改革教学方法迫在眉睫，下面是一些有效的教学方法：
　　3．1实施案例教学法
　　案例教学要求教师在教学前做足准备，如策划全局，提出问题，预测效果等等；在教学中要充分引导学生，与学生互动学习。在选择案例的时候，要注意案例的代表性和现实性，尽可能的吸引学生的注意力，激发学生的热情。案例教学，可以让学生参与解决计算机问题的整个思路过程，体验实际操作的方法。这样有利于提高学生的创新能力和动手能力，有利于学生培养自主学习的习惯。
　　3．2实施任务驱动教学法
　　教师把一个个的教学内容整理成课程任务分配给学生，让学生在完成任务的过程中进行知识的学习，这就是任务驱动教学法。任务的设计要紧贴教学目标，同时要结合学生的学习兴趣。计算机专业中的偏软课程采用这种方法就可以有效激发学生学习的热情，提高学生操作的能力。因此，任务的形式通常是实践类的。
　　4、改革考核办法
　　教学质量的反映是计算机教学改革的重要环节。要有效地展现教学质量，必须有合理的考核方法。单一的考核形式无法全面反映学生的水平，所以要加大考核内容的丰富度。考核内容可以分为课堂表现、上机表现和期末测评三大类。课堂表现包括出勤率在内占总评成绩的10%；上机表现要求学生在平时操作完成后写相应的实验报告，并在课程结束后完成综合实训，这部分的分数占20%；对于期末测评，理论成绩占14％、实践成绩占56％。这样的考核成绩比例，可以合理的反应学生的综合水平。同时，加强了学生平时上课的兴趣和积极性。总评成绩超过一半是针对实践的，这就有效地体现了计算机专业强调操作的特点，加强训练了学生的实践操作能力。
　　5、通过课外实践活动，提高学生学习兴趣
　　兴趣是最好的老师。培养学生的学习兴趣必然有利于推动教学高效的进行，也符合素质教育的理念。在课外实践活动中，学生往往能积极投入，尽大地发挥自身的潜力。举办课外实践活动，即可让学生成立兴趣小组如程序设计、网页制作等，此外小组之间经常组织相应的竞赛。这样不仅能够使学生在相互学习中提高专业技能，还能培养学生的合作意识和竞赛意识，锻炼学生应对突发情况的能力。
　　综上所述，计算机教学改革要立足于本专业的特点，对症下药。要明确精理论、强实践、重能力、求创新的教学理念。通过提高教师素质，转变教学观念，改革教学方法和考核方法，开设课外活动等途径，来实现计算机教学改革中的素质教育。最终达到提高教育水平，培养优秀人才的目的。
　　参考文献：
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