浅论计算机多媒体技术应用与设计

摘　要：随着计算机软、硬件技术的进一步发展，计算机的处理能力越来越强，计算机的应用领域得到了进一步拓展，应用需求也大幅度增加，在很大程度上促进了多媒体技术的发展和完善。

关键词：多媒体技术；应用；设计
一、 计算机多媒体技术简单论述
（一）多媒体的概念
　　多媒体技术是可以将文本、图形、图像、音频、视频等多媒体信息，经过计算机设备的获取、操作、编辑、存储等终合处理后，以单独或合成的形态表现出来的技术和方法。
（二）计算机多媒体的几个主要特点
1、多样化
　　多样化指的是信息媒体的多样化，如早期的计算机处理的信息，主要形式是文本，比较单一；多媒体技术使计算机处理的信息呈现出多样化，不仅有文本，还有图形、图像和声音；
2、交互性
　　交互性指提供人们多种交互控制能力，如电视虽然也是以图、文、声、像作媒体，但电视观赏的全过程人均是被动的，而多媒体的相互交流的，是主动的；
3、集成性
　　集成性是指不同媒体信息、不同视听设备及软、硬件的有机结合。
二、 计算机多媒体技术在教学中的应用及意义
　　在教学中使用多媒体技术，主要内容包括多媒体文字、图像、音频、视频信息的采集，静态图片、动画、视频图像的处理、加工和存储方法，宽带网络信息化环境下多媒体技术的应用等。
（一）数字图像处理技术
　　图像处理是利用计算机技术对数字化图像改变形态、尺寸，色彩调整，编辑调整，文件格式转换等，被广泛地应用于多媒体产品制作、平面广告设计、教育教学等领域。
　　在计算机多媒体技术教学中的可视化内容，展现在课堂教学上，基本出发点展示形象、逼真的自然现象，自然规律，科普知识，以及各个领域的尖端技术等。能够强化形象思维模式，使其性质和概念更易于接受。
（二）数字音频处理技术
　　数字音频信号是多媒体技术经常采用的一种形式，它的主要表现形式是语音、自然声和音乐。通过这些媒介，能够有力地烘托主题的气氛，尤其对于自学型系统和多媒体广告、视频特技等领域，数字音频信号显得更加重要。
（三）视频处理技术
　　动画是多媒体产品中最具吸引的素材，具有表现力丰富、直观、易于理解、吸引注意力、风趣幽默等特点。动画制作需要动画的绘画、制作知识和动画制作软件的使用技巧。
    课堂上的演示动画和课件等等另外，学生受到教师的控制而能够认真观看教师机的演示；在进行教学时，学生能够培养丰富的想象力，动手及制作的欲望，师生之间的互动效果非常好；教师使用电子黑板和电子白板，能够方便教学。
（四）CAI远程教育的应用
　　根据一定的教学目标，在计算机上编制一系列的程序，设计和控制学习者的学习过程，使学习者通过使用该程序，完成学习任务，这一系列计算机程序称为教育多媒体软件或称为CAI(Computer Assist Instruction计算机辅助教学)。
  CAI的应用，使学生真正打破了校园界限，改变了传统的“课堂教学”的概念，突破时空的限制，接受到来自不同国家、教师的指导，可获得除文本以外更丰富、直观的多媒体教学信息，共享不同学校的教学资源，它可以按学习者的思维方式来组织教学内容，也可以由学习者自行控制和检测，使传统的教学由单向转向双向，实现了远程教学中师生之间、学生与学生之间的双向交流。
三、 计算机多媒体的设计提议
（一）完善和制作多媒体的操作系统
　　要实现多媒体技术，计算机不仅需要大容量存储器、处理速度快的CPU（中央处理器）、CD-ROM、高效声音适配器，以及视频处理适配器等多种硬件设备，而且需要计算机软件。借助计算机软件，人们才能在多领域、多学科中使用计算机，从而充分地利用多媒体技术解决相关问题。
（二）教学素材的多方收集和合理化选择
　　文字素材：文字是非常重要的一种素材，其主要在于教学内容、名称、目录、注释、提问、帮助信息等，艺术化的文字还起着美化版面的作用。为了教学中文字信息的美观多样，应在W indows中尽可能多地安装一些中文字体。
　　动画素材：教学中使用动画能够增色不少。常见的做二维动画的软件有AnimatorPro，三维动画多用3DStudio、3DStudioMAX，两维变形动画多用Morph等。动画是用计算机制作的动态图像，其常见格式有*. flc文件、*. gif文件(常用于网页制作)等。
　　视频素材：是指在教学中播放的一种既有声音、又有活动画面的文件，视频素材的来源大多是VCD或DVD，一般通过视频捕捉卡，用Video forW indows的工具VidCap和VidEdit采集和编辑。
　　图形素材：处理图形图像的软件最常用的有Photoshop、CorelDraw、Photostyle、iphotos等。或从网络上获取图片、通过扫描仪获取图片、捕捉DVD上的图象。
（三）素材信息的优化、整合
　　多媒体使用素材是多媒体教学的基本元素。按照预定的教学目标及要求，利用创作工具把各种媒体素材整合创作为一个具有交互性的教学内容。经过试运行检验和使用评价，必要时还要作修改与完善。能否达到预想的效果，取决于所用的创作工具和创作者对软件使用的熟悉程度。
参考文献:
[1] 林逢春.浅议多媒体课件的开发制作[J].情报探索, 2005.
[2] 钟玉琢、沈洪、冼伟铨等编.多媒体技术基础及应用[M].清华大学出版社,2009.
[3] 秦鉴.计算机多媒体技术应用研究[J].信息与电脑[理论版]，2009
[4] 罗大旺.多媒体技术在教学中的应用[J].河南科技，2005 本文链接：http://www.qk112.com/lwfw/jsjlw/jisuanjiyingyong/242594.html