摘要：本文介绍了在校园网上针对《计算机应用》课程，开展多媒体cai系统的设计方法。阐明了计算机对文本、图像、动画、视频和音频等多媒体信息的综合处理方法，对当前的教学改革具有一定的现实意义。
关键词：cai；authorware；校园网；多媒体
1引言
随着计算机网络技术的发展及迅速普及，校园网越来越显示出其巨大作用。怎样更有效地利用校园网服务于教学，是每一个建立校园网的学校迫切需要解决的问题。同时，随着教育改革的深入，学校招生规模的扩大，热门专业师资的紧缺，建立基于校园网的cai系统，是完全必要的。
cai，即计算机辅助教学。它是利用计算机将文字、图形、图像、动画、声音等有机地结合起来，在各种媒体间利用特定的结构建立逻辑连接，集成为具有交互能力的信息系统。在校园网上，建立起网络虚拟教室，制作cai课件，实现教师授课的影像与电子讲义同步播放，学生可以在不同的地点反复收看教师的讲课实况。它突破了传统教学的时空限制，凭借其数字化、多媒体、信息量大、交互性强的特点，为学生自学与复习提供了一个有效途径。
《计算机应用》是一门专业基础课，中专、高职院都要进行省过级考试，大学也要进行全国的过级考试，许多学校的大部分专业的学生都要学习这一门课程。其内容涉及的范围广，上机练习多。如果只用“口水+粉笔”来进行教学，或只在机房中的计算机上乱操作一成，是很难达到过级要求的。学生多，计算机专业教师少，势必增加教师的负担，那么，制作多媒体《计算机应用》cai课件发布于校园网上，这是学好这门功课，提高计算机过级率的一个切实可行的办法。
2系统特点
（1）共享性。本教学软件是在校园网的多媒体教学系统上开发的，凡是网络用户都可点播。
（2）交互性。本教学软件设计了良好的用户界面，采用多媒体交互模型开发，可以自动演示；也可以控制程序单步执行；可以返回上一步执行或重复当前步骤。因此，学习进度、学习内容、学习方式由学生自由选择，还可以通过网络软件所设置的bbs论坛与教师进行交流，与同学相互探讨。
（3生动性。系统采用了动态图形和声音同步解说，将教师影像和教师的电子讲义同步播放，充分利用文本、图形、图像、动画、声音等多媒体手段，使教学活动生动有趣。再通过练习、习题、测试、过级的层次性，不断激发学生的进取精神和求知欲。
（4）开放性。系统设计坚持人性化的原则，用户只需通过操作鼠标就可以进入多媒体课件的各章节，随心怕欲地选择需要学习的知识点。同时，cai课件还可以不断添加新内容，增加题库和知识点等，使内容不断丰富。
3软件组成
一般多媒体程序的深度不会超过三层，否则不利于程序开发，也不利于用户浏览使用，本软件只建立了两层结构，第一层由四个大单元组成。四个大单元分别为：基础篇、练习篇、测试篇、过级篇。第二层由多个小单元组成，其中基础篇、实践篇、测试篇根据《计算机应用》教材内容按章节进行编排讲解；过级篇根据学校对各种层次学生的要求进行选择，整个软件结构清晰，便于各种学习层次的学生学习。
金字塔型整体框架
基础篇是：介绍本章的基本概念、基本理论、及基本操作等知识，高职生与中职生可以选学有关内容。
实践篇是：对每一章的相关内容进行实验操作。无论是中职教材还是高职教材都安排了一些实验，这里安排了20个实验供学生使用。
测试篇是：对教材的每一章习题进行解答，并建有动态试题库让学生进行在线自我测试。学生可以知道自己对每一章内容的掌握程度。
过级篇是：由于各省市教育行政管理部门都有自己的过级要求，根据中职与高职各要求的不同，设计了各类过级考试模拟试题，用以检验学生自己的水平。
4多媒体制作
本软件采用authorware6.0作为多媒体软件开发平台，authorware6.0是由macromedia新推出的功能非常强大的多媒体制作软件，是目前多媒体软件开发中最流行的开放式开发平台，其主要功能和特点包括：基于流程式的创作方式，提供有关图、文、动画的直接创作处理能力，具有多种交互作用的功能，具有动态链接功能，提供库和模块功能，提供多平台及网络支持等，利用authorware提供的shockwave技术可以将作品分段和压缩，这样可直接将作品发布到网上去。因此，authorware在多媒体软件制作方面有着广泛的应用。
4.1软件中声音的处理
本软件声音为教师讲课时的声音录制而成，声音的录入使用win98下的录音机，由麦克风输入的话音经声音技术处理后与背景midi音乐合成，网上播放的背景音乐是可选的。
声音的播放采用vb的多媒体控制部件mci和api函数，使用mci控件时需要将两个高级接口函数声明：
declarefunctionmciexecutelib“mmsystem”(byvalmci_commandasstring)asinteger
declarefunctionmcisendstringlib“mmsystem”(byvalmci_commandasstring,byvalhandleasintegerasinteger)aslong
这两条语句可以在/中找到，然后利用copy+paste加入程序即可。
在使用authorware6.0多媒体软件播放系统进行声音播放时，authorware6.0的声音图标不支持midi音乐播放，可以通过mcisend和mciexecute函数送mci命令来控制midi音乐的播放。
4.2图像制作
利用扫描仪、数码像机制作的图片，通过photoshop、photostyle等图像处理软件进行图像的校正、调整、加工和转换得到所需的图片。
本软件在图像处理上除了传统的处理方法外，还利用了一些技巧：1）在扫描图片时根据实际所需图片大小决定扫描图片的尺寸，这样可以保证所需要使用的图片容量与清晰度最佳；2）采用位图方式来捕获屏幕图图像，先把获取的图像临时保存到内存里，然后把位图中的图像数据取出来进行处理；3）教学软件中的各类箭头、标注较多，直接在程序中绘制有困难，因此，软件中采用word得到图片，然后在“画笔”中进行修改。
4.3动画制作
（1）采用3dmax制作.avi动画，然后在videoforwindows中采用videdit进行修改
（2）直接现场录制教师讲课场景，通过屏幕图像压缩技术，转化为mpeg文件进行播放。为使用户方便视频观看，系统提供暂停、开始/继续、播放位置任意帧定位等技术
（3）通过编程实现一些简单的动画。
（4）利用activex控件把.gif画片加入工具箱，然后在程序中引用形成动画。
5网络应用平台设计
本软件采用authorware6.0实现超文本结构，使用者可以根据自己的喜好选择学习内容和学习路径，使系统适应学生的学
习心理。为了使authorware编写的软件在internet上发布，先将authorware设计的软件打包成.app文件格式，这种文件类型构成了可以发布到internet上的mime文件。
本软件采用internet的client/server模式实现用户浏览，客户端软件通过tcp/ip网络协议和服务端软件通讯协同完成任务。由于需要同时传输音频流、视频流和屏幕图像流，这些媒体必须完成同步，我们使用rstp作为控制协议，传输协议使用tcp，然后利用流中的时间作为参数，最终在客户端完成同步播放。
6结束语
在校园网上，使用多媒体《计算机应用》教学cai系统，将一种图、文、声像并茂的学习场景呈现在学生面前，充分激发学生的学习兴趣和提高学生的接收能力，利用好的学习手段达到一种很好的学习效果。不但《计算机应用》课程可以开发多媒体cai系统，其它课程也可以进行研发。充分利用教学资源，研发大量的多媒体课件，当前的教学改革将会是一片阳光灿烂。
参考文献
[1]王纪成，赵军等。pc多媒体应用指南北京：清华大学出版社。1999年
[2]郭启翔，温立，authorware多媒体创作教程。广州：华南理工大学出版社，1996年
[3]邓宁丰，王伟等。authorware6.0实用教程。北京：北京希望电子出版社2002
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