关于VB教学方法的思考

摘　要：VB程序设计》是高职高专院校中计算机相关专业广泛开设的一门集理论性与实践性为一体的基础课程。由于《VB程序设计》课程中涉及到的计算机语言较为枯燥难懂，使得学生们在学习过程中产生畏难情绪，影响了课程的进展与效果。所以，如何改善传统的教学方法、提高学生的学习兴趣与教学效果，成为广大高职计算机教师十分关注的问题。本文将对高职院校中《VB程序设计》课程教学中存在的问题以及对策进行研究。

关键词：高职；《VB程序设计》课程；教学方法；创新
　　《VB程序设计》是高职高专院校中计算机相关专业广泛开设的一门基础课程，学生通过这门课程学习计算机编程的基本理论知识并提高实际操作能力。“Visual Basic（以下简称VB）是用于开发和创建Windows 操作平台具有图形用户界面的应用程序的强有力工具之一。它的可视化界面设计、简洁语气、强大的功能、丰富的资源，以及它与Windows 系统的深刻资源，使之越来越受到人们的青睐。”介于VB程序设计在计算机行业中的重要作用，已被纳入计算机等级考试的科目之一。高职高专院校中计算机相关专业的学生应熟练掌握《VB程序设计》课程的内容，这对于学生的考试、就业等都有着十分重要的作用。
　　然而，由于《VB程序设计》课程涉及到大量计算机语言，枯燥难懂的课程内容致使很多学生对学习产生消极心态。大部分学生对于这门课程都只是被动接受，机械地听课，到要考试的时候才发现自己对于书本上的知识点仍然一知半解，更不用说上机实践操作。所以，高职高专院校的计算机教师们应当通过创新进行教学改革，提高学生学习的兴趣，从而使得《VB程序设计》这门课程的教学效果得到提升。
一、转变教学观念，注重培养能力
　　传统的教学观念认为使得学生记住课本上的知识点就完成了教学的目的。然而随着时代的发展，培养学生独立思考能力、实践能力已经成为教学最根本的目的所在。所以高职高专学校中《VB程序设计》课程应根据社会的发展确定教学任务，将培养学生的计算机应用能力放在第一位，在理论教学的基础上，强化对于学生实践操作的训练。VB教学中的计算机语言本质上是一种人机对话，教师应引导学生加强上机操作，将单纯的知识点的记忆变为技能的培养。学生在动手操作的过程中可以提高学习兴趣，并且熟练掌握VB程序设计的技术。
二、合理利用教材，构建适合学生的知识体系
　　在教学过程中，教师充当着设计者、引导者等角色，所以教师应从学生学习的角度出发，在学生接受能力允许的范围内进行教学，构建一套适合学生水平与接受能力的知识体系。
　　对于高职高专学生来说，他们以前的学习可能从未涉及VB程序设计。在毫无知识背景的情况下，直接向他们介绍对象、时间、方法等一些抽象晦涩的概念会造成学生理解的困难，影响他们进一步学习的兴趣与积极性。目前市面上一些《VB程序设计》的教材主要面向那些有相关知识背景的学生，而高职高专教师如果直接按照教材编排的顺序与内容教学就会产生上述问题。所以，高职高专计算机教师在进行VB教学时，应该先了解清楚学生的知识基础，打破教材原有的结构，合理运用教材内容，遵循先易后难、先具体后抽象的原则进行教学。
　　高职高专计算机教师可共同探讨分析，根据历年的教学经验，出版学校内部的VB教材，将教材内容分为基础部分、提高部分。教师还可在教材中添加一部分历年计算机等级考试真题，帮助学生更好的理解课本内容并顺利通过相关考试。在实际教学过程中，教师也应当根据学生掌握情况安排教学进度，切不可因为盲目追赶教学进度而影响学生对教学内容的理解接受。
三、创新教学方法，理论结合实践
  《VB程序设计》课程在教导学生一些系统概念的同时，更重要的是培养学生的编程思维与动手能力。所以，教师在教学中应在理论中穿插实例。例如在学习基本控件这一章时，可以采用具有积分累计功能的“猜数字”游戏、高考倒计时牌、MP3 音乐播放器外观等作为实例进行授课，兼备趣味性与实用性。通过这些小案例充分地调动学生的求知欲和积极性，提高学生学习的兴趣。实例教学还可以引导学生在学习过程中主动发现、分析并解决问题，强化学生的VB编程思维，培养学生构造算法的能力。
　　同时，在教学过程中，教师应多采用现代化的教学手段。多媒体教学具有图文并茂的优点，教师可通过图片，详细而具体的将案例从设计到运行的整个过程展示给同学看，这样不但能节约大量的板书时间，而且能将复杂深奥的问题形象化、将枯燥难懂的内容生动化，从而大大提高上课效率。在常规的课堂教学之外，教师还要多鼓励学生根据个人兴趣，合理利用网络资源进行自主式的学习。同时，充分利用网络教学平台加强师生间的交流，及时了解学生的学习情况，以便在将来的课程中进行有针对性的教学。
　　此外，传统的VB教学采用理论课与实践课分别进行的模式。这就使得学生无法在第一时间将课程中所学的理论知识运用到实践中去，而当学生时隔几日再进行上机操作时，上课内容已经淡忘，不利于学生顺利进行上机操作实践。所以，计算机教师应尽量在配备多媒体设备的机房授课，将理论课与实践课结合在一起。在进行完理论知识的教学后，即刻让学生上机操作，在实践的过程中巩固对知识的记忆并提高学生的实际操作能力。
　　总之，《VB程序设计》课程是高职高专院校教学中十分重要的一部分，教师应加强教学改革、创新教学方法，努力在计算机教学实践中探索出一套适合学生实际情况的最佳方案，提高学生学习兴趣，促进学生在理论知识与实践能力上共同进步。
　　
参考文献：
[1] 李晓飞，高职院校VB程序设计教学方法初探[J]，辽宁教育行政学院学报，2007（12）
[2] 陈霜霜，VB 程序设计教学方法的思考与探索[J]，信息科技，2009（27） 本文链接：http://www.qk112.com/lwfw/jsjlw/ruanjianjishu/229493.html