网站中数字化企业视觉识别设计教学研究

摘　要：如何在网站设计教学中做到好的导向，为市场提供优秀的人才，是当前从事网站设计教学不得不思考的问题。尝试在教学中渗透数字化企业视觉识别设计教学，为提高人才专业化发展，提出合理化建议。

关键词：网站设计； 数字化；企业视觉识别设计

随着网络技术发展和数字化技术革新，企业视觉识别系统正发生着前所未有的改变，无论从广度或者深度上，都朝着多元化方向发展。企业通过网站可以更全面地接触到全球各个区域受众，树立良好企业形象和增强企业文化推广，开拓国际市场渠道，实现更多形式的商业宣传，促进企业整体竞争力提高。目前，市场对网站设计人员需求量较大，如何在网站设计教学中做到好的导向，为市场提供优秀人才，是当前网站设计教学中不得不思考的问题。
1. 目前网站设计存在的问题
1.1 网站设计同质化严重，创新较少。
   国内网站普遍存在偏商业化的特点，设计公司本着寸土是金的短视观念，用尽版面空间，鲜有从网站整体推广考虑，网站设计依赖已有模板，追求商业利益最大化，而漠视企业文化理念推广，以致对企业形象和品牌塑造产生不良社会影响。
1.2 缺乏系统化开发
   网站设计在开发中缺乏系统化和延续性考虑，很多企业网站没对网络推广进行长远考虑，缺乏相关人员参与维护管理，导致企业信息更新延缓，甚至无法链接，或者网站缺乏人性化考虑，受众不能即时获得精准信息，此类网站不仅没有帮助企业树立良好企业形象，反而影响了客户群的稳定。
1.3 对企业数字化CI体系淡化
   网站的企业识别系统不统一，或者没有体现网络环境下的特性，企业识别图形单一，缺乏变化，在整个网站中没有系统地体现企业识别文化理念，影响企业对外宣传效果。
1.4 重内容，轻企业理念的策略
   设计人员在完成相关网站设计时，只关注既定内容板块设计，缺乏对企业文化理念的分析，在设计中没有把企业的文化理念充分注入到设计中，致使企业网站缺乏特色。
　　企业网站在设计中欠缺长远规划考虑，在前期设计中没有很好地为网站后期维护预留适当空间，致使企业网站长期得不到及时更新，企业识别体系陈旧没有新意，从而影响了企业在公众中良好形象宣传。
2. 改革之我见
2.1 强化网站设计中CI体系的渗透
   网络的独特传播形式决定了CI体系需要改变原有设计内涵，需要通过能够体现数字媒体特点的手段和方式对CI体系进行新诠释和设计语言重构。例如：在传统标志设计中，标志一旦确定，在各种表现系统中就不宜更改。这样的形式于网络传播是非常不合时宜，网络信息在虚拟的空间中展示出来，其可变性、实时性和与受众交互性成为其传播信息的一大特色，所以我们不难看到在百度搜索引擎中，百度的标志会随着每个时期不同而变化，既有一定动态，色彩变化，甚至图形都随着不同实时事件而变化，同时还可以进行交互，受众可以通过点击标志直接获得相关更加具体信息。这样的设计形式，打破了传统意义上的单一，一层不变的模式，更加贴近现实生活，拉近网站和受众之间的距离。而在网站设计教学中，往往会从设计的视觉元素入手去指点学生去设计网站，把企业视觉识别体系的数字化忽略到或者弱化它，这样的网站设计不过又一个平面设计的变体，并没有从企业文化如何更加适于网络推广的层面来考虑。
2.2 渗透用户体验意识
   一直以来，随着技术对生活的渗透，让人们越来越依赖技术，但当我们在运用中，常会感受到有的技术让我们备受鼓舞，但有的却让我们感到麻烦，在设计上对技术的运用不当，会为我们增添很多烦恼，所以，用户体验意识逐渐渗透人们的理念，如何从用户角度去设计网站的交互效果，宣扬企业对用户的人性关怀以及企业的精神理念是我们设计网站时必须要思考的问题，而学校里的网站设计教学却往往会忽略这样层面，由于为数众多地采用虚拟项目来完成教学，学生无法了解来至市场的真实反馈，在用户体验方面缺乏经验，教学中又常常偏执于交互视觉效果的设计而忽略来用户感受的考虑，教学与市场严重脱节，这样的现状不宜于学生真正掌握交互设计的真谛，所以在教学中应该有意识渗透用户体验观念，引导学生在完成虚拟项目时，可采用模拟市场，体验用户心态，促使学生真正明白用户体验的关键所在，从而知道交互设计，提高有效技术的运用。
2.3 增强团队完成项目意识，实现组合最优化
   庞大复杂的网站建设是一个人无法完成的，一个优质的网站需要方方面面的人员共同努力才能实现，在网站设计教学中，除了要求学生能够掌握基本的网站建设理论知识和技术以外，在教学中还应该增强学生的团队协作意识，这种协作精神的具体表现不仅在团队分工方面，更应体现在团队管理和规则执行上。例如网站相关文件的命名管理等，以及在设计中与后台程序员的沟通协调，了解设计与实现之间的关系，甚至与网站策划人员的协调，了解客户的目标需求和后期维护关系等，这些都需要在教学中培养学生习成良好的团队协作观和沟通交流意识，否则一旦养成不良设计习惯，则无法融入团队，甚至会对一个庞大的网站建设工程造成极大的破害和影响。通常，在学校教学中，学生组队较为松散，没有相应的可参考管理机制和协作意识，很难养成良好的团队协作习惯，需要解决这种现状，势必需增加学生的社会实践机会，网站与市场联系紧密，学生在完全脱离实际项目中进行学习设计，无异是空中楼阁，不切实际，网站设计教学有必要安排学生参与到社会实践中，甚至是进入公司或者工作室，在真实的项目中，学生可以了解到如何融入到团队，如何去遵守相关设计规则避免不必要的问题出现，从而促进学生明白如何实现团队组合的最优化，尽早融入到设计团队中。
2.4 改革评价机制，促进设计的提高。
   一直以来，学校教学中常规的教学评价机制都较为单一，网站设计教学也不例外，学生完成教学任务，教师根据作品进行相应的评分。一层不变的教学评价，对学生作品的评价标准较为片面，学生也无从知道作品到底有哪些不足，这样不利于学生设计真正的提高。市场是检验网站设计是否成功的有力标准之一。网站因其依靠平台技术的特殊性，所以在教学中可以直接要求学生通过把设计作品上传网上，通过考核其用户点击率来测评网站设计的效果，不失为一个利用其技术优势，进行特色评价的方式。同时通过点击率，可以促进学生明了如何把企业网站的视觉识别系统通过数字的手段进行实 现，如何提高用户的搜索率等，以及如何运用数字技术提高企业视觉识别的印象等。

3. 小结：
　　在互联网渐成为普通大众的生活之必需品的今天，网站平台几乎跨越了众多行业界限，成为各行业之必要的网络推广手段，网站设计人才的需求也越来越大，如何提高网站设计水平，为社会输送优秀的设计人才，作为从事相关专业研究的高校教育，理应担负起良好的社会导向责任，为社会培养出具有较好设计意识的网站设计人才，为国内的网站建设和推广保驾护航。

参考文献：
[1] 孙飞 论艺术设计专业CI设计的教学观[J]美术大观 2009.6
[2] 张志弘 数字媒体时代-角色定位模糊的时代[J]互联网时代周刊2010.8
[3] 饶简元 数字媒体艺术设计学科定位的探讨[J]艺术教育2010.5
[4] 茅佳妮 约翰.奎尔奇：应对市场变化，寻求解决之道-直击腾讯智慧风暴论坛 [J]中国广告2010

作者简介：王成宇，(1973-)女，重庆人，重庆邮电大学传媒艺术学院、讲师，
研究方向：大众传媒与数字媒体艺术
重庆邮电大学校级重点课程建设项目 《CI 设计》编号： 2010zdkc16

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