关于农村中职社团建设的几点思考

　　中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2017）01-0222-02

　　学生社团是组织开展各项课外教学活动、营造良好校园文化氛围的重要载体，也是学校第二课堂的重要构成元素，其能够对学生的日常生活加以丰富，促使学生的兴趣爱好得到良好的培养，对学生的求知领域加以拓展，丰富学生的内心世界，可见学校社团活动对学生成长产生着极其重要的影响。但是在农村地区，中职院校的学生社团建设效果却不够理想，没有结合农村地区的实际情况组织相应的社团，导致部分社团活动流于形式，学生社团的作用也无法得到有效发挥。因此新时期在探索教育改革工作的过程中应该尝试对农村中职院校学生社团建设工作进行创新，切实结合农村地区的实际情况开展社团建设工作，促使中职院校教育教学工作得到顺利开展。

　　一、当前农村中职院校学生社团工作中存在的主要问题

　　农村地区中职院校受到学校办学条件和地区经济发展的限制，学校社团工作组织开展效果不够理想，严重限制了学生社团作用的发挥。具体来说，当前农村中职院校学生社团工作中存在的问题主要表现在以下方面：

　　1.指导教师配给不足，社团缺乏持久性

　　农村地区中职院校师资力量一般相对缺乏，在学生组织社团工作的过程中学校往往不能够结合学生社团的实际情况分配适当的教师为学生提供相应的指导。这在一定程度上导致农村中职院校学生社团的建设不够科学，社团建设工作缺乏规范性，虽然在学生积极努力下在初期能够得到适当的发展，但是长时间以后由于无法得到规范性管理，最终会造成学生社团丧失持续发展的活力，学生参与社团活动的积极性也会逐渐降低，限制社团管理工作的正常运行，威胁社团的稳定发展[1]。

　　2.学生自我管理能力不足，社团缺乏凝聚力

　　农村地区中职院校的学生往往来自于农村家庭，他们与社会接触少，在生活和前期学习过程中自身管理能力没有得到较好的培养，这在一定程度上造成中职院校的学生虽然对社团工作保持着较高的热情，但是由于学生自身管理能力相对较差，缺乏制定各项管理规章制度的意识，只是按照社团基本要求开展管理工作，最终会导致社团活动缺乏创新性，无法有效吸引学生的注意力，社团的内部凝聚力也会逐渐削弱，对社团建设工作产生严重的不良影响。

　　3.社团活动经费不足，缺乏持续发展动力

　　受到农村地区经济发展水平的影响，农村地区中职院校办学资金相对匮乏，在学生社团方面的投入也相对较少，社团基础设施建设不完善，无法对社团日常活动的开展创造良好的环境，社团工作者的工作积极性逐渐丧失，最终导致学生社团工作缺乏后续发展的活力，严重限制了社团的持续稳定发展。可见，资金和设备不足问题也是影响农村中职社团建设工作的重要因素，在加强农村中职院校社团建设工作的过程中应该针对这些问题进行具体分析[2]。

　　二、加强农村中职院校学生社团建设的措施

　　针对上述农村中职院校社团建设工作中存在的问题，农村中职院校在未来发展过程中应该积极探索相应的??对措施，改善社团发展现状，以学生社团的健康发展为农村中职院校的发展提供良好支持。

　　1.多渠道引进资金，为社团建设工作提供相应的资金支持

　　现阶段我国农村地区中职院校社团建设工作往往依靠学校的支持，在学校办学经费不足的情况下，社团建设效果也不够理想，缺乏有效的建设资金。所以新时期要想提升农村中职院校社团建设水平，就应该多渠道引入建设资金，为社团建设提供相应的资金保障。具体而言，中职院校的学生可以联系社团活动情况以及本地区经济建设情况，以广告宣传的方式让社会上的相关企业为社团活动提供相应的资金支持，进而借助与企业的合作加强社团建设[3]。同时，学生也可以组织社团中学生参与社会实践活动、争取获得社会相关公益性组织的支持等，从多种渠道为社团活动争取资金支持，保证社团活动能够顺利推进，促进社团建设工作的稳定发展。这样，在学生社团工作取得一定建设成效的情况下，中职院校的行业竞争力也能够得到显著的提升，进而获得政府部门的支持，中职院校教育工作也能够实现良性发展。

　　2.重视师资建设和学生干部的选拔和培训

　　针对农村中职院校社团工作师资不足的问题，中职院校可以采用师资共享制度，即一个地区不同学校、一个学校不同专业的教师对中职院校社团工作实施协同管理，为社团建设工作提供相应的指导，保证农村地区的中职社团建设工作可以沿着正确的建设方向稳步前进。同时，鉴于农村学生管理意识不足、管理能力相对较差的情况，学校也应该重视班干部的选拔和培训工作，选择社团建设积极性较高的人担任社团管理者，并对这些学生实施有针对性的教育和培训，有条件的学校还可以联系社会上相关团体组织，让学生到社会团体组织中观摩，对学生社团管理能力加以培养，保证中职院校的社团管理者能够胜任社团管理工作，并在教师的指导下逐步提升社团建设管理水平，为社团工作的优化开展提供相应的保障，促使农村中职院校学生社团在辅助教育教学工作方面的作用得到充分发挥，为农村中职院校的良好发展提供相应的支持[4]。

　　3.挖掘农村地区资源，丰富社团活动

　　农村中职院校的学生社团活动要想取得良好的发展成效，获得持续稳定发展，还应该加强社团工作与社会的联系，保证社团活动的课余性和群众性，保证中职院校学生参与社团活动的积极性可以得到充分调动，凸显社团建设效果。具体来说，农村中职院校在加强学生社团建设工作的过程中应该尽量挖掘农村地区的教育资源，选择与农村学生生活存在紧密联系的社团活动，让学生积极参与到社团活动中，丰富学生的实践体验[5]。如某地区农村具有悠久的剪纸文化历史，该地区中职院校在组织社团活动的过程中就可以以此为主题，让学生深入农村基层对剪纸文化进行了解，并组织开展剪纸大赛，大赛分为知识和技能两个部分。这样将社团活动与农村地区的实际情况有机结合在一起，农村中职社团才能够保持旺盛的生命力，最终实现持续稳定发展，为农村中职院校的发展创造良好条件。

　　结语

　　综上所述，现阶段受到农村中职院校办学条件的影响，学校社团工作建设效果相对较差，社团作用无法得到充分发挥，甚至对农村中职院校的持续稳定发展产生了一定的不良影响。所以新时期在探索教育改革创新的过程中，应该针对农村中职社团存在的问题制定相应的应对措施，切实改善中职院校社团建设发展情况，为中职院校的良性发展奠定基础。

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