浅谈对农村学困生学习态度的影响因素

　　记得，上个学期，我在上初二某班某一节物理课叫，有一个学生扑在桌子上睡觉，就是不听课。我提醒了他几次，他仍然还是扑在桌子上睡觉。语言提醒是没用了，我生气了，用书拍了他的背上一下，他马上站起来理直气壮的吼道：“学小学那是我的事，教小教是你的事。为什么拍我？”这样的学生让我感到无比的气愤，难道我提醒他，是我错了？由这件事使我感悟到了影响学生一些因素，说出来与大家共同讨论。

　　一、在文明礼仪上，学校。社会。家庭对孝道教育的缺失

　　在当今社会，经济高速的发展，人们心里只想如何去找钱，经济大于一切；而对于老祖宗留下的中华文明――孝道：孝敬长辈，尊敬师长却被学校。社会。家庭忽视了。孝道教育很少，很多人见了长辈和师长，很是冷漠，连招呼都不会打一声。因而使社会上有了很多的小孝之子，很多的老人被家人遗弃。更不用说对老师的尊敬不尊敬了。像这些他对父母，师长的都不尊敬的人又如何去把学习学好呢？

　　二、在学习上.影响农村学困生学习态度的因素有

　　（一）校内因素：其包括两个方面的问题

　　（1）学校环境因素。主要是校园环境及学习的氛围。每年一到初三很多学生未到毕业都进行分流，不用考试直接去职校就读。给学生一个信号，稍微成绩有一点参，就只能读职校。不用学习了。这些问题会使学生在情绪方面、精神方面受到压抑而放弃学业。

　　（2）课堂纪律问题。同样是一个学校，同样是一个年组，为什么会有的班级成绩好呢？而有的班级成绩差呢？这主要与这个班级的课堂纪律有很大的关系。有的老师害怕管教学生，怕家长来找自己麻烦。这样课堂纪律小好，必然会有说话、溜号、疯闹等现象。这必然会影响到大部分学生的学习。

　　（3）学生学习科目太多，课程繁重。学生们的学习内容都是被安排好的，平日学业负担重，上课‘满堂灌’，回家作业还很多，这些都会造成学生对学习没有热情。小少学习成绩好的学生，学习热情也比较差。

　　（二）社会因素

　　社会环境对学生的影响有三种情况。

　　（1）是社会不正之风的影响：社会上流行的实惠观，认为能捞钱就是有能耐、本事大。某些学生受了这种风气的影响，胸无大志，不思学习，一心想着捞大钱。有些小学无术的人，能找到理想的美差或赚大钱，而那些学识渊博的人，反而找不到如意的工作或收入很低。所以，当劝导孩子好好学习时，他们却说，学习没有用，小如多到外面跑一跑，多赚些钱。认为知识无用，而且，看到了很多的人去打工回来，得到了很多的钱，在校的这一部分学生也就也想去找钱，这自然会影响学生的学习成绩。在这种“向钱看”社会小JE之风的影响下，他们的学习成绩就自然的急速下滑。

　　（2）是低级休闲文化的影响：低级休闲文化主要是指乱喝酒、吸烟、进歌舞厅、逛大街，没有节制的上网、玩电脑等活动。一旦学生养成了这些坏习惯，改是很难的。这样一来，他（她）们心思就不在学习上，而三心二意是学习的大忌，所以他（她）们便一觉不醒。

　　（3）是社会生活娱乐场得不到很好的管理。染上“低级休闲文化”这种病的学生喜欢去一些生活娱乐场，比如网吧、歌舞厅、游戏厅……有些业主为了追求赢利，置国家法令于小顾，容留、吸引学生到这里消费，严重影响了学生的学习，造成学生成绩下滑。在众多影响学生学习成绩下滑的因素中，这些管理小得当的生活娱乐场所是被家长和老师提到次数最多的。学生没有一个好的学习环境？当然就不想学习了。

　　（三）家庭因素

　　（1）父母对孩子听之任之，小去过多要求孩子。甚至很多事情都迁就孩子，例如：有一男学生与女学生在校期间发生了性关系，使女同学怀孕，快要生孩子了。老师到学生家跟家长说了这件事。家长却当着老师的面对学生说：“以前你做的很多事都不对，唯独这件事做对了”。

　　（2）另外，在农村很多的家庭父母都出去很远的地方打工，留下孩子跟年迈的爷爷和奶奶，由于爷爷。奶奶年纪大了，又还要忙着耕种田地里的庄稼，无力管控孩子。

　　（3）家庭中的经济条件对学生的影响也很大。有的学生条件好花钱随便，吃好的、穿好的、学好学坏无所谓。

　　（4）父母双方有一方有不良习惯的。有的经常打麻将、酗酒、有的经常打骂孩子，有的双方经常吵架，等等这些现象对孩子都会产生影响，使学生产生对生活和学习都不感兴趣了，对美好的未来不抱有什么前景和希望。

　　（5）单亲家庭的和父母离异的，这些都体现出了孩子缺少关爱和温暖，自然地就会影响着他们的生活和学习。

　　三、学生本人自身因素。自身因素包括以下四个方面的问题

　　（1）学生的身体状况。有的学生先天性的智力低下无论你怎么教都无法使其有一个较好的成绩，有的同学身体小适，长期患有疾病的，或有的同学精神受过打击和刺激的。以上这些情况都会导致学生学习兴趣的下降。

　　（2）学习兴趣。学习兴趣是学生学习的主要条件之一。学生的学习兴趣来自于教师的讲授情况，也有的来自于自己对知识的兴趣、爱好、感悟、理解、以及他们的基础情况。小学阶段的学生，大多数是以知识的兴趣爱好投入学习的；中学生有一部分也是这样的。还有的学生学习兴趣是来自于教师讲课的艺术性，教师讲课的方式方法等问题。这些都决定着学生们学习的兴趣好与坏。

　　（3）早恋问题。目前在中学生中就有谈恋爱的，随着年龄的增长和年级的增长比例也在增加。这种现象影响着学校的正常秩序。现在明的也有暗的也有，给他们的学习带来了影响。

　　（4）某些学生同老师产生了抗拒性心理。在平时教育教学过程中，有时学生与教师产生了误解和矛盾，有的学生就耿耿于怀，对班主任或任课教师不满，意见很大，故而产生了妒忌心，小学你所教的那门学科了，导致学习成绩下降或落后。

　　（5）学生自己本身的态度问题：有些学生认为学习是给大人们学的，并小是给自己学的，所以在学习中获得小到乐趣，学习成了一个大负担，也就小爱学习了。因为学习态度较小端正，对学习兴趣不浓，没有大人督促自己很少主动学习，一旦坐下来学习便感到比较厌烦，经常在思想上开小差，觉得学习没有乐趣，有时候找各种借口逃避学习。

　　因此，我认为影响学生学习态度由很多因素造成的。学生本身是一个主要因素。老师的教学方法孩子是否适合？还有家长的教育有没有问题？以及社会的临督和引导等等。

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