青少年“离家出走”现象的社会学思考

　　所谓“离家出走”，是指青少年在没有得到父母允许的情况下，离开家庭或学校至少一天以上，且有意隐瞒其去向的行为。应该讲，青少年离家出走已成为世界性的普遍现象。在英国，据儿童保护协会估计，一年离家出走的青少年就有10万人之多，就16岁以下的少年儿童而言，每9人中就有1人主动离家出走或被迫离家出走。在美国，各街道和平民窟中很容易见到这些离家出走的游荡青少年，与其他流浪者不同，他们主要由于家庭以及教育问题原因从家中“逃出”。在韩国，据调查，每年离家出走的青少年超过10万名，离家出走的原因，一半是因为家庭的矛盾，其余大多是为了和朋友一起玩耍或一时冲动。而在中国，青少年离家出走现象也日益增多，各种关于青少年离家出走的消息常见于报端，以至一些媒体发起“孩子，你为什么离家出走”、“出走少年”的大讨论。可见，离家出走已不是某个或几个青少年“心血来潮”之举，它已是当今社会不可忽视的社会现象。

　　就离家出走的结果而言，“尽管青少年离家出走是为了逃避家庭矛盾和情感混乱，但当他们走上街头后，发现这些问题丝毫没有得到解决，反而更加严重，他们独立地或几个人生活在城市中，没有经济地位，缺乏社会经验，从而增加了其它危险性，使他们常常成为犯罪的受害者，被抢劫、殴打或遭到性攻击，而且离家出走的青少年，特别是经常出走的，出走的时间很长，离家远的，很有可能参与一些非法活动，包括吸毒、酗酒、性行为的混乱等”。“离家出走的问题，被视为最严重的社会问题，因为这是犯罪的最大根源之一。由于游荡者身上没有多余的钱，他们多出入于贫穷地区，或龙蛇混杂的场所，故很容易与坏人打成一团，蜕变为具有反社会倾向的犯罪人员。”其显现和潜在的危害性、破坏性毋庸置疑。

　　二、成因探讨

　　家庭作为人生的避风港，是青少年社会化的理想场所，但是羽翼尚未丰满的青少年却选择离家出走，这一非正常行为直接、清楚地告诉我们，作为第一重要因素的家庭及父母方面存在某种缺陷，因此，应该反思我们的家庭和父母，尤其是父母与子女间的亲子互动。所谓亲子互动，是指父母和子女间的相互交往活动，它具有血缘性、亲情性、长期性等特点。作为日常生活中最基本、最普遍的现象，良好的亲子互动对于青少年社会化的顺利进行具有极其重要的作用，不当的亲子互动往往会导致青少年问题的产生。

　　（一）互动角色地位的不对等性

　　亲子互动过程中，父母处于中心、主导、控制地位，子女处于边缘、被动、受控制地位，形成不对等的两极格局。通常“中心”方居高临下，以自己的方式宏观的审视“边缘”的境况，强制性的输出“中心”的指令计划，根本不用考虑“边缘”的现实各种状况，“边缘”方沦为客体，只能被动、消极地接受中心的意志。或许这与中国的独生子女政策有关，“一对夫妻只能生一个孩子”使得父母不断地将成人的意志强加于子女，为子女规划、设计未来发展的美好蓝图，简直成了父母手中的一枚棋子，任由父母摆布。在物质生活愈加富裕的今天，孩子们却感受到一种窒息般的压抑：生活的空间越来越大，生长的空间越来越小；住房的空间越来越大，心灵的空间越来越小；外界的压力越来越大，内在的动力越来越小。苦闷和烦恼已成为孩子们的共同心声，他们品尝到的不是金色的童年、快乐的少年，而是生活的压力和竞争的残酷。家已经不再是想象中的快乐天堂，而是一个束缚和“囚禁”自己的笼子。走出家庭，挣脱父母的管束，意味着探寻属于自己的自由活动空间，无拘无束地享受快乐生活。

　　应该说，就互动角色而言，作为子女的青少年是人，不是物，他们有自己的内心世界，有自己独立的人格和不可预料的发展能力，与父母处于对等地位。亲子之间的交往实际上是主体与主体之间双向交互反馈的过程，它要求父母尊重子女的主体地位，用平等的眼光与子女交流，充分尊重他们的各种权利，不应高高在上，用极端的方式让子女屈服、让步，努力培养子女积极主动、乐观负责、自信自尊等良好品格。

　　（二）互动内容的狭窄性

　　在亲子互动中，过于重视子女的智力发展，而忽视其非智力因素。为了能使子女将来考上重点高中、名牌大学，许多父母把子女的时间安排满满的。亲子之间似乎只有考试和成绩，全家人围着分数转，随着分数的高低或喜或忧。分数像一座大山一样重重地压在子女身上，使得子女成了挣分的机器、分数的奴隶，尽管学习在多数情况下难以用分数来量化。

　　作为青少年来讲，身体正处于成长的关键时期，所需要的营养知识是多方面的，不仅有智力成绩方面，还应包括品德、审美、心理等诸方面的知识，但这些方面已被压缩到非常有限的范围。互动内容的窄化，会使青少年营养不良，造成青少年心理压抑和痛苦的情感体验。目前亲子互动内容十分狭窄，当青少年面对繁重学习和复杂人际关系，不可避免地遭遇到各种问题和挫折时，会在心理上产生厌倦、困惑、恐惧、自卑等各种消极情绪，并在内心积压、叠加，终有一日不堪忍受，只得采取离家出走这种逃避现实的做法。可见，在亲子互动中，我们的父母是否可以站在子女的立场上，设身处地体察子女面临的问题，感受子女的苦处，拓宽互动内容，提高子女的积极性，减少子女消极情感的产生。青少年离家出走，从这个意义上讲，是生活暗淡无光、枯燥无味所致。理解家庭，离开父母，从而脱离近乎“苦行僧式”的生活，追求灿烂多彩的人生，这是与青少年身心特点相吻合一致的。从离家出走青少年的主要聚集地来说，一些有趣、好玩、自由的娱乐场所，包括录像厅、游戏厅、网吧、卡拉OK厅等是他们经常光顾的场所，这也可证实上述观点。

　　（三）互动方式上，呈现两重两轻局面

　　重“言传”，轻“身教”；重惩罚，轻奖励。父母是青少年心目中最早的偶像，是他们的第一任启蒙老师，父母的思想、性格、兴趣甚至生活习惯，会对成长中的青少年生产重要影响。著名教育学者马卡连柯曾说过：“不要以为只有你们在向儿童谈话，或教育儿童、嘱咐儿童的时候，才是进行教育，你们生活的每时每刻，甚至你们不在家的时候也在教育儿童，你们怎样穿戴，怎样向别人说话，怎样议论别人，怎样欢乐和发愁，怎样对待敌人和朋友，怎样笑，怎样读报――这一切对儿童都有着重要的意义”。因此，作为父母亲来说，应清醒地认清自身角色，在“言教”的同时，更多地以身作则，以自己的实际行动为子女树立榜样。遗憾地是，很多父母是重“言传”，轻“身教”。亲子互动过程中，他们往往会滔滔不绝，讲出一些笼统、抽象的大道理，尽管这些道理不错，但是要想达到这些要求却很难，更何况这些稚嫩的孩子呢？而且有些时候“言传”和“身教”会产生抵触。“吸烟有百害而无一利，浪费钱财，糟蹋身体，小孩子绝对不能抽烟，懂吗？然而自己嘴上叼着一根烟，吞云吐雾”。“言传”与“身教”的不一，会使青少年内心十分矛盾，丧失对父母的信任，进而对整个社会及其现实产生怀疑。离家出走，也许是青少年听腻了虚假的谎言，看穿了众多的“假戏”，力图寻找真实的理想环境所致。因此，青少年离家出走，在某种意义上是对我们父母教育方式不当的惩罚。 　　对处于成长中的青少年，尽量避免使用过多的惩罚，因为惩罚不当会对孩子造成心灵上的巨大伤害，挫伤他们探索世界、获取知识的积极性，导致亲子关系紧张。社会心理学研究表明，奖励是调动子女积极心态、塑造子女良好品行、客服不良习惯的重要手段。亲子过程中，父母应多用肯定性、赞赏性、鼓励性的语言，对子女作出积极的评价。对子女的不良行为，父母不能随意斥责、体罚，简单粗暴的做法不仅无助于问题的解决，而且对子女的身心健康构成危害，引起子女的逆反心理和反常行为。通常在这种情况下，家长应晓之以理，动之以情，帮助子女分析不良行为产生的原因，和孩子讨论该行为错在那里，并指明改进的方法，让孩子心悦诚服地接受。只有这样，当孩子犯了错误、偶尔做了蠢事，也不至于为逃避父母的责难和惩罚，而被迫离家“出逃”。

　　（四）互动频率较低，不能适应青少年成长的需要

　　在青少年社会化进程中，社会规范的学习、基本生活技能的掌握、远大生活目标的树立，这一切都需要父母的亲情鼓励与支持。然而，随着改革步伐的深入，生活节奏的加快，竞争日趋激烈，许多城市居民父母需要从事繁忙的工作，很少或较少有时间来搭理孩子，亲子互动频率较低，甚至双方好几天不讲话，亲子之间产生隔阂和陌生感。在广大农村，情况或许更为糟糕，伴随着农村劳动力大量转移，许多年轻父母纷纷背起行囊去城里打工，家里只留下孩子和年迈的老人，亲子互动出现缺失。我们不能把希望寄托在这些老人身上，老人对孙辈的确宠爱有加，但他们精力有限，能力有限，已很难再教育好这帮“小皇帝”。此外，伴随着离婚率的上升，单亲家庭数量日益增多，家庭破裂惨剧给青少年身心健康造成严重危害，他们对父母本该具有的那种安全感、依赖感和幸福感荡然无存，家庭已不再是温馨的港湾。显然，这些青少年已不能通过频繁地良性互动，与成人社会建立融洽、和谐的信任关系。于是带着委屈、忍着痛苦，他们无奈地选择了离家出走。

　　中国父母和子女组成家庭的基本三角，暂且保持平衡和稳定。没有兄弟姐妹这样的同代群体，青少年已经失去了一个快乐的源泉。如果家庭基本三角间互动频率不高，甚至基本的两角缺失，那么青少年的情感需要更难得到满足，容易产生心灵的孤独、烦闷。离家出走，行走江湖，实际上是在寻觅一谈话之所，一倾诉之所，以期情感上的慰藉。此外，互动频率之低，还会导致亲子之间事实上的理解不深，沟通不畅，双方很容易由于一件小事产生分歧、冲突，使得情绪冲动的孩子愤而离家出走。

　　三、几点建议

　　当然，不可否认，导致青少年离家出走现象的原因还有很多，如外部周围环境的巨大诱惑、学校应试教育的不足、青少年自身的个性特点以及家庭经济贫困等。但不管怎样，父母与子女间亲子互动的不当是产生问题的一个主要原因，这就需要父母深深地反省自己的所思所想、所作所为，应充分认识到子女的教育不仅在于让他们学会生存，更主要的在于让他们学会创造生活、享受生活，从而在给子女一个自由活动天地的同时，采取更为恰当、合理的方式，教育、引导、鼓励子女，使其健康、茁壮成长，杜绝子女离家出走现象。心理学家西尔伯艾森认为，“信任和爱是避免父母和子女发生争吵的最重要的前提。给快成年的孩子更多的自由，让他们承担更多的责任，这也是父母教育孩子的重要技巧”。当青少年子女情绪比较暴躁、反常，不断地与父母顶嘴，并扬言离家出走时。做父母的千万不要麻痹大意，不妨抽出点时间，与子女进行坦诚交流，倾听他们的声音，使其内心情感得到宣泄，避免危机发生。或许这些忠告对我们亲子互动行为有所启发和指导。

　　除此，我们的社会也应积极采取措施，具体说来，可从以下四个主要领域开展工作：社区预防、街头帮教、建立保护中心和回归社区。“社区预防”工作指依托社区力量，避免青少年与父母分离或离家出走。“街头帮教”属于个案社会工作范畴，它往往由社会工作者与离家出走青少年结成对子，为青少年提供心理和部分物质方面的支持，避免其在流浪生活中迷失方向，愈陷愈深。“保护中心”主要在大中城市和经济发达区设立，为离家出走青少年提供紧急救助和临时性生存保障、帮助他们查找家庭、开展心理咨询及非正式教育，在与家庭取得联系后让他们尽早返家。“回归社区”即把离家出走青少年送回父母身边，让其过上稳定、安全的生活，使他们重新融入家庭人际关系，通过方方面面的努力，最终形成家庭―社会―学校的联体化网络。