高考阅读理解试题分析

摘　要：高考阅读理解材料不是为考语言而虚拟的，它们全都来源于真实生活，取材于英文原版书籍，语言地道。真实的语言材料往往词汇丰富，结构复杂，要求考生将所学过的词汇、语言结构，如各种时态、语态、各类从句、非谓语动词、较长的介词短语、同位语、插入语、并列结构等，运用到阅读活动之中。阅读理解题一般分为客观问题和主观问题两种题型。客观问题也称为客观信息题，指客观事实，其类型大都是用When/Who/Why/What/Which等Wh及How的方式出题。这类客观的问题有时不必细读原文也能找到答案。所以，阅读时应对原文的数字、事实、物体以及部分与整体的关系、时间关系、地点关系、像并列和从属关系等给予注意。主观问题也称之为主观信息题，主观的问题通常不是单从原文就能找到答案，必须经过对作者的意图、态度以及对整篇文章进行深层的推断和判断才能回答。

关键词：高考阅读理解；语言地道；推断和判断；时代气息；内涵丰富；推理；空间顺序或细节描写
      高考阅读理解题题型包括：
      1、推理判断引申题
      阅读理解中对一篇文章的正确理解首先取决于看懂文章的具体内容，但也不是文章所涉及的每一方面都叙述得明确透彻、直截了当。由于篇幅或其它原因，作者常常对某些问题一带而过，有的只给出一些暗示，有些叙述得非常含蓄。这就要求考生不仅读懂原文，同时还要做到从文章的字里行间去体会作者虽未说明但欲表达的意思，即理解作者的言外之意。如：
　　When the bell finally rang，Joe jumped from the edge of his chair and grabbed it.
　　乍一看，这句话意义清楚、明白。但仔细品味就知道：从finally折射出“等了好久”； from the edge of 说明“焦躁不安”，由此可知“这是一个非常重要的电话”。
　　阅读理解测试中有关推理的问题要求考生在理解原文直接陈述的观点或描写的事实的基础上领会作者的言外之意，进行合乎逻辑的推理，得出合理的结论。考生虽然不能直接在文章中找到答案，但往往可以用可供推论的依据，准确判断作者的观点并得出合乎逻辑的结论。但应该注意的是：一定要严格按照作者提供的信息推论，不能凭借自己的主观想法，推理的依据应该能在文章中找到。
      2、主旨大意题
　　主旨大意是一篇文章的核心，也为文章提供了一个目的或方向，是作者在文章中所表达的最关键的思想。它贯穿于文章的始终，作者会从多个角度围绕这个中心进行阐述。那么怎样抓住文章、段落的中心呢？
通常，段落中的某一句话为本段的主题句(topic sentence)。主题句一般结构简单并且意思完整，段落中的其它句子都起着支持、解释或扩展主题句所表达的中心思想的作用，它们
      3、作者的观点和态度题 
      作者在文章中不仅客观地进行叙述和说明，他还往往持有某种态度。如对某一观点或赞同或反对，或肯定或批评。作者的观点和态度除了直接表达外，还经常在文章中间接表达出来。有时通过全文的叙述，考生可从文章的主要内容去理解作者的观点，有时作者也会在文章中用特殊的词汇表达自己的思想感情。
      4、有关细节的问题
　　阅读中，抓住中心是理解文章的关键，然而，中心不可能孤立地存在，作者会用各种不同的方法对其作进一步阐述。要想充分理解文章的中心，我们必须理解烘托或帮助发展主题的那些重要的事实或细节，这些是对主题的补充说明，或是加强和支持主题的主要理由、证据。有关细节的问题是以what ，who， which，when，where，how，why等词引导的特殊疑问句，就文中某一个词语、某一句子、某一段落或某一细节或事实进行提问，要求考生回答。该题型在试卷中占的比例最大。
      5、词义和短语的含义题
　　词汇量的大小直接影响阅读效果，而阅读量的大小也对掌握词汇起重要作用。在阅读中不可避免地会碰到生词而影响正确理解文章的主要意思。因此考生是否具有猜词能力则成为考查阅读理解能力的一项。
　　由于词义猜测题并不完全是检测词汇量，因此命题人会尽量选择能够通过上下文推测出词义的词语来设题，不含任何技巧的词义猜测题比较少见。
      6、数据推算题
　　数据推算题要求就文章提供的数据，以及数据与文中其它信息之间的关系作出简单的计算和推断，解题的关键不在于数据与计算本身，而在于弄清数据之间或数据与文中其它信息之间的逻辑关系。
      7、识图解义题
　　试题中常有插图、图解或地图等。这是形象化地表现信息的形式，有的只起辅助作用，用以降低试题难度。
　　解答这类题需要考生在阅读时，一边阅读一边按照空间顺序或细节描写，对照所给图以确定选项。
      在高考中，阅读题所占的比重越来越大。如何做好阅读题目呢——
　　思路1、精选习题，有针对性地训练。最好以各省市中考真题为训练重点。
      思路2、重视英语阅读中词汇和习惯用法的积累，并持之以恒，反复记忆。理解某句、某段的意义，并能把握全篇的脉络
      思路3、掌握一定的解题方法和技巧。要掌握细节理解题、主旨大意题、逻辑推理题、词义猜测题等题型的解决方法。
　　思路4、学会精读和泛读。有同学总是幻想短时间突破阅读、突破英语，但是语言学习是绝对不能速成的，“三天掌握英语语法”、“三次写好英语作文”都是绝对不可能的。只有扎扎实实地打好语言基本功，考试时才能真正心中有数，游刃有余。
      思路5.理解文章的细节。一篇文章有了涉及中心内容的主题句，确定了要表达的中心思想，还须通过许多细节的信息来进一步解释、表达或举例来体现中心思想。弄懂细节，对理解全文的作用是不可忽视的。同时也是归纳中心思想的基础。
理解细节的题型在阅读理解部分的题目中占一定的比重。解题时，要迅速找到细节所在部分，读懂细节，才能回答问题。大部分情况下细节可在文章所涉及的内容中找出。因此，做这类题目时，可采用比较实用的方法做题--有目的阅读(reading with purpose)。在阅读时，首先看题目要求我们理解什么细节，然后迅速在文章里找出相应的段落、句子或短语。认真理解，选出答案。这样一来，既提高阅读的速度，又确保答案的准确率高。《普通高中英语课程标准（实验）》指出，高中英语课程的总目标是使学生在义务教育阶段英语学习的基础上，根据高中学生认知能力发展的特点和学业发展的需求，在进一步发展学生综合语言运用能力。
      参考文献： 
      [1] 2005 - 2010年全国及部分省市高考题.    
      [2] 中华人民共和国教育部考试中心.高考考试说明[M] 北京：人民教育出版社. 本文链接：http://www.qk112.com/lwfw/wenxuelunwen/luojixue/24438.html