音乐舞蹈教学模式中的优化

　　我国的高等教育体制在不断的改革和创新中发展，舞蹈尤其发展的快速。一些新的理念和模式化的教学都给舞蹈在大学教育的发展中获得机会有了很好的铺塾作用。培养更多的复合型人才也是舞蹈教学必不可少的一部分，这个课程的创新和优化也是十分具有现实意义和参考价值的。音乐舞蹈教学是我国很多学校都开设的课程，这篇文章对这一教学的现状和面对的问题及相应的优化方法进行了一系列的讨论研究。首先，文章对音乐舞蹈教学实施过程中的制约情况因素给予了归纳和总结，随着从教学目标、课程设置、教学内容及师资力量这四个角度，对教学的优化模式有了更深层次的分析和了解，也是为了能够给音乐舞蹈教学提供一个良好的参考价值。

　　一、在高校中制约音乐舞蹈教学的不利因素

　　(一）教学环境的因素

　　教学环境，主要有两个部分：1.校园中的环境，例如学习氛围、活动氛围、学校管理者的态度和手段等；2是狭义理解下的教料境，也就是事实音乐雏教学过程中的一些设施o就目前各个学校音乐舞蹈教学的现实环境来说，情况并不很乐观。

　　(二）课程设置的因素

　　各学校在关于音乐舞蹈教学的课程设置上怎么样，这对课程的发展情况有着很大的影响。目前高校中的设置存在着或多或少的问题，主要情况就是限制课时和改革教学内容之间的冲突。当然，现在的舞蹈老师想要在教学方法和教学内容上有更多的创新，但是由于现实课时的限制情况，他们表现的心有余而力不足。也就导致上课随便敷衍，教学计划完成不到位等不好的情况出现。因此，学生学不好舞蹈，也就没有办法真正的感受到舞蹈的魅力性和艺术美。

　　(三）困乏的师资力量

　　在音乐舞蹈的教学过程中，教师的能力和专业素养对学生的学习效果有着很大的影响。就目前来看,?很多高校并没有将这一情况高度重视起来，所以也就直接的将教师队伍的水平拉后了。加之相对严重的教学设备缺乏，学校内对音乐舞蹈的课程开设上进行了限制，所以很多的热爱音乐舞蹈的同学们不能得到培训，很大程度上严重阻碍了这一艺术文化的发展。

　　二、各类学校对于音乐舞蹈教学的模式优化和运用情况

　　(一）确定教学目标

　　每一门课程都有相应的教学计划和教学目标，音乐舞蹈教学亦是如此。所以，明确好音乐舞蹈教学的目标，关系到这个高校在培养人才的方向，教学的内容和方法等方面。换个角度来思考，明确好目标可以充分的反映出各高校的管理者对这一课程的教学理念和教学思想。这就直接的影响到了这门课程的设施条件及教学环境的好坏。我认为，只有明确高校中音乐舞蹈这一教育的主体对象，才是定为和实现教学目标真正的着力点和出发点。因此，就需要我们将音乐舞蹈教育的整体目标定为在促进学生全面发展综合素质的基础之上，最终目标是培养出适应社会的复合型人才。

　　(二）科学合理的对课程进行设置

　　设置课程关系到高校对这一课程的类型定为，还有这一课程的教学目标、教学方法、教学内容以及教学的组织形式等。目前各类高校在音乐舞蹈教学方面的组织形式主要通过选修课、专业课、选项课以及倶乐部教学多种形式表现出来。相对于普通的大学生来说，他们属于不一样的专业，所以他们可以依据自身不用的需求，有选择性和针对性的选修（或者可以选择大学体育课中的舞蹈选项课）音乐舞蹈的课程。因此，就需要教育教学的相关部门合理安排设置课程，应该依据每个课程的难易程度以及不同的具体性质，科学的建设完成课程体系，这些都应该在培养高校专业人才的具体计划中表现出来。

　　(三）优化和创新教学内容

　　如何去选择、创新和优化教学的内容，这些从根本上保证了音乐舞蹈教学能否取得良好的预期效果。在实际的具体教学实践上，大部分应该体现在课程教材的具体选择上。我个人认为，考虑到各类高校存在不同情况的特点，在这样的情况背景下，我们必须按照自身定下的教学目标来编写大致上符合普通的大学生的音乐舞蹈等艺术类教材。在充分的展现教材的系统性和科学性的原则条件下，把循序渐进的知识传递尽可能的迎合大学生的心理状况和学习情况。也尽可能的根据不同的区域特点以结合学校的特色，使得教学的内容更加具有独特性。

　　(四）培养教师的专北素养

　　在面对教学的主体对象时，应该着重突出对他们的高度关怀和爱护之情。—般情况下来说，非音乐舞蹈专业的学生在学习音乐舞蹈的时候，主要是凭借着对它们的一腔热爱之情，但是他们缺乏特定的专业条件和专业知识。这个时候就特别需要音乐舞蹈教师充分做到有区别性的对待不同的学生，真正做到因材施教。教师们通过在高校中不断探索和创新在音乐舞蹈教育方面的新模式，将会很大程度上有利于提高高校大学生的审美情趣和审美能力、发展综合素质以及完整人格的全面塑造，这些都对大学生的全面发展起到了无可替代的积极作用。

　　三、总结

　　根据以上的全面综合所述，如今各类学校在音乐舞蹈教育方面的教学在实际的操作实践中仍然存在羞很多的问题和难题，关于优化、创新和运用音乐舞蹈的教学模式'教学内容以及教学方法方面，都是音乐舞蹈教师们需要不停探究和讨论的永恒课题。这篇文章详细的从如何定位教学的目标、如何优化设置课程、如何有针对性的选择优化教学的方法和内容以及如何全面提高音乐舞蹈教师的综合素质等几个角度来探究关于音乐舞蹈教育的最优化模式，也是期待在同行的教育教学探究的过程真正起到抛砖引玉的良好作用。因此，在以后音乐舞蹈教育的发展道路上，希望教师们能够真正的将音乐舞蹈的艺术魅力展现给各个学校的学生们，同时也希望学校的胃者能够健全这一方面的体制和设施，让学生们可以接受更好更全面更优秀的教育。

　　河北省泊头市文广新局   王树环