动漫艺术融入基础美术的现状与意义

　　中图分类号：J229 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2016）07-0164-01

　　一、动漫艺术融入基础美术的国内外现状分析

　　当前美术教育的现状以及青少年对动漫艺术的实际需要息息相关，动漫艺术以不可抗拒的魅力快速扩展到整个社会。作为现代艺术中重要的一部分正被越来越多的青少年所接受。青少年接触美术作品也不仅仅局限于美术课本、画册、画展了，传统的印刷媒体与电子媒体共同拓展了他们接触艺术的范畴――电视及电影、插画书、杂志、卡通、漫画、多媒体、广告及宣传、互联网络、网络游戏、商品包装等等，可谓是无所不在。再加上动漫艺术的题材、表现形式、手法和内容上易于被青少年接受与掌握，这种独特的动漫魅力深深地吸引着当代青少年。长期以来，我国的基础美术教育事业对传统的、经典的视觉艺术教育重视极高，但对日常生活中与社会脉动紧密联接并传达着大众视觉文化内容的动漫艺术却极少触及。学生自然无法从基础美术教育课堂中了解与学习动漫艺术。众所周知，基础美术教育对当代青少年正发挥着越来越重要的作用，当前我国基础美术教育的根本职责之一，便是通过基础美术教育的实施，积极引导学生培养起对动漫艺术的正确解读与审美的能力。

　　美术教育在我国发展近五十年来，基础美术教育领域在传统的教育理念指导下，逐步建立起了一套较为稳定的体系。这种传统性，在基础美术教育阶段表现得最为明显。其一，为历史传承上的传统；其二，为教育理念上的传统。以传统美术教育的一般标准来看，动漫艺术常常被视为消极的事物。90年代以来，由于动漫艺术与青少年的密切关系已日益明显，这一现象也逐步引起了美术教育界的重视。但对动漫艺术存在的一些负面现象和问题，也有美术教育工作者提出了质疑。有学者认为动漫艺术及其相关的现象杂乱无章，不足以被引入基础美术教学课堂当中；还有视动漫艺术为洪水猛兽，担心动画片、漫画书会对学生身心发展产生诸多负面影响而避之不及。动漫艺术教学是目前基础教育中的新生事物，有很多问题值得我们进一步的细化研究。当前动漫虽已在我国基础美术教学中引起初步的重视，但动漫艺术在基础美术教育领域中并没有恰当与合适的位置。如何完善动漫艺术在基础美术教学中的应用，对动漫教学实施方法研究在我国基础教育中几乎是空白。所以，尽管动漫艺术对我国青少年的影响深远，但是在我国的艺术课堂中却很难见到动漫艺术的身影，动漫艺术融入基础美术教育的课程，无论是在课程的数量上还是课程设置的质量上都差强人意。如果在美术教育新课标的大环境下，还要对动漫艺术现象讳莫如深、带有色眼镜或是单方面拒接接受和承认动漫艺术的影响，是基础美术教育课程的损失。

　　二、动漫艺术融入基础美术的意义

　　在基础美术教学中引入动漫艺术，是以其新姿态和新表达成为基础美术教学领域中的新热点。基础美术教学要想受到青少年的喜爱就必须在教学内容上引起学生的情感共鸣，而动漫艺术在这方面具有绝对优势。所以说动漫艺术是多种美术形式的拓展与多种艺术形式综合。让动漫艺术走进基础美术教学中，可以激发学生创作出代表现代学生精神与主流文化的、有创意的动漫艺术作品，以极具趣味性和审美性的卡通形象感染学生，通过动漫艺术来培养学生对艺术形式的审美与鉴赏，有意识地突显中华民族传统艺术元素的特征，建立学生的民族自信心。通过动漫教学培养学生树立正确人生观与理想，塑造远大志向、高尚情操和健全的人格。

　　优秀的动漫艺术通过美的形式语言作用于青少年的视觉感知，引发青少年的审美感知，从而培养他们的视觉审美能力。优秀的动漫艺术所反映的艺术美，体现的是形式美和内在美两者的高度统一，动漫艺术的审美教育可以提高学生欣赏美的能力。基础美术教学中虽然以基础技法为主要内容，但课程中也应该包含“鉴赏”的部分，来提高学生的审美能力，培养良好的思想品德，增强爱国主义精神，以及引导他们通过对动漫艺术故事情节的理解来提高学生对生活的人文思考和关注。在基础美术教学中注重培养青少年对动漫艺术的兴趣与基础动漫技法表现的能力，探讨如何引导青少年在动漫学习中创作出具有更多想象力的动漫艺术造型，探索动漫艺术教学融入基础美术教育中的新途径。这种新型实施途径的探索对中国动漫人才的培养具有积极意义，并使基础美术教育影响产生长远的积极效应。通过研究可以引起美术教育者对动漫的注视，并给基础美术教学实施寻找新的发展途径。

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