日期:2023-01-12 阅读量:0次 所属栏目:基础医学
1资料与方法
1.1一般资料 2013年11月~2015年1月新医大一附院呼吸一科的住院的100例肺结核患者为调查对象,分为对照组和实验组。采用随机分组调查方法,其中实验组50例,对照组50例,成立品管圈。
1.2 方法
1.2.1对照组 在住院期间采用常规护理和健康教育方法进行健康教育。
1.2.2 实验组 成立品管圈,护士长为圈长,13名护士为品管圈小组成员。应用品管圈对患者实施护理及健康教育,具体方法如下:
1.2.2.1 P(paln)计划阶段 针对肺结核患者的护理中,通常的护理方法有:①病情观察注意生命体症的变化 注意是否出现高热、咳嗽加剧,有无呼吸困难、气促、痰液咳不出等及时处理。②对症处理发热者指导多饮水,必要时物理降温遵医嘱给予解热镇痛药。盗汗者给予舒适环境,注意通风及时抹汗和更换湿衣服和被单;咳嗽咳痰者指导患者有效咳嗽、咳痰方法,适当给予祛痰剂。掌握药物的疗效和不良反应,排痰困难者勿自行服用强镇咳药,胸痛采取患侧卧位。必要时给予止痛药或者局部贴胶布减轻疼痛。气促患者给予半坐卧位持续氧疗法;乏力的患者予卧床休息、减少活动。
1.2.2.2 D(do)执行阶段 入院后,认真及时的执行医嘱,对患者进行健康教育,当班护士必须在护理记录中记载病情变化,分析原因和相应的处理。对文化层次低的患者进行宣教时尽可能用简单易懂的语言,每天1~2的问题反复指导并评估效果,并就前一天的问题进行提问评价,如果回答不出或不完整,就进行再教育,直到完全掌握为止。
1.2.2.3 C(check)检查阶段 圈长每天查房时检查与监督前一天健康教育效果,对存在的问题分析原因,提出整改措施,并进行循环再教育,直至达到目标。
1.2.2.4 A(action)巩固阶段 A.全科护士坚持每周学习肺结核的临床症状、治疗、护理(包括用药指导),预防。B.坚持质量持续改进,及时查找问题并补缺。
1.3评价方法 采用自行设计的问卷在出院前对两组患者对护理满意度,疾病的健康教育的知晓率进行调查,调查表的内容包括:疾病的知识、用药的知识、饮食情况等。
100份调查问卷,回收100份,有效回收率为100%,患者对调查表掌握内容掌握程度≥90%为知晓。采用自行设计的问卷对患者住院期间对健康教育满意度进行调查,答项包括很满意、一般与不满意,共发放100份调查表,回收100份,有效回收率为100%。
2结果
两组患者健康教育满意度比较见表1。
3讨论
3.1 QCC的运行模式 通过组建以护士长为圈长,每一个参与到患者护理工作中的人员为圈员的QCC,圈长领导整个护理活动,拟定并执行活动计划,分派阶段负责人,创造全员参加、全员发言的气氛并作为辅导员与圈员间的沟通桥梁,并负责对计划的执行情况进行检查,拟定改进措施,通过全体QCC成员头脑风暴(Brainstorming),制定出切实可行,行之有效的改进方案[2]。
品管圈与头脑风暴唤起了整个护理过程中每位圈员的使命感、价值感,激励圈员不断提高工作水平,增加工作效率,圈长负责对每位圈员工作进行检查,病定期召开会议,讨论检查中发现的问题,利用头脑风暴的方式,集思广益,制定出新的解决方案,从而使护理方法不断改进,护理品质不断提升。
3.2 PDCA又称戴明环,包括计划、实施、确认与处理四个过程。在质量管理中,PDCA循环得到了广泛应用,并取得了良好效果[3]。品管圈活动是运用群体智慧、集体力量、团队精神,进行持续质量改进,圈员们共同参与、商讨,活动中注意质量状况,善于发现问题,研究分析原因,群策群力实施整改。
3.3将品管圈活动这一管理理念应用于临床护理工作中,通过圈员间的相互协作,依据PDCA循环的程序展开,找出和分析发生问题的原因,设定目标、制定对策并实施和进行效果评价等,从而促进护理质量的持续改进[4]。不仅能提高护士的业务水平,而且增加了患者对健康教育的知晓率,保证了护理质量,值得临床推广。
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