浅析高等医学院校如何在机遇和挑战中培养医学人才

　　人才培养是所有高等教育的最基本的目标，是专业设置的核心，是指定教学计划的基础，是教学改革的基础，也是教育成果最终的归宿。因此，在医学高等院校教育过程中，明确培养目标，保证培养出的毕业生能够充分满足社会的需要是高等教育面临的挑战。全面贯彻党的教育方针，面向世界，面向未来，面向现代化。适应现代医学和卫生事业的发展趋势。培养出精通，胸怀理想，心存善心，善于创新的复合型和实用性人才。那么，如何能够培养出满足社会发展和需求的优秀毕业生呢？

　　二、医学高校面临的挑战

　　在当今医学高速发展的背景下，新的医学模式对现代医学生提出了新的要求和挑战，他需要医学生不仅具备专业知识和技能，更需要任性色彩，要求医务工作者需要具备良好的道德素质和优秀品质。因此，加强医学生品的素质、社会责任感和使命感的培养是社会道德发展的需要，也是社会公众对于医务工作者给予的期望。在高等教育中，教师是人才培养的核心力量，其技能和素质则是保证高等教育质量的基础。提高医学生的道德人文素质，需要优秀的人文社科类教师队伍的引导，而且还需要提高医学基础课和专业课教师的道德和人文素质。医学专业是以人为本的学科，作为在医学教育中的核心力量，教师必须具备当前职业发展所具备的技能素质，尤其是新教师，更应当加强其技能培养，在技能培养过程中必须严格按照技能操作标准，重视技能培养的重要性。新教师职业适应方面无论是从临床一线还是从高等院校毕业后直接走上工作岗位的新教师，入职之后，都不可避免地会面临职业适应等诸多问题。主要表现在以下几个方面，角色转变的适应：在短期内要完成从毕业生到教师，从医护人员到教师岗位的角色转变。医学技术发展和设备更新的不断学习：科学技术不断发展，科技的发展时时刻刻苦促进医学事业的革新，医学教师需要不断学习，掌握先进的医学理论和技术，不仅要为学生传授医学的发展史，还要让学生们掌握经过发展和完善的当前医学理论和技术。知识的传授方面：新教师对专业知识点和各个知识点之间的联系级知识点要求达到的教学目标层次很难准确地把握，导致课堂教学的有效性不高。学生能力的培养方面：医学专业的教学不仅仅注重理论知识的构建，更注重实践能力的培养，如何能把能力培养落实到教材中的具体知识？以上这些问题对于医学教师无疑是一大挑战。

　　高等医学院校面临的机遇

　　社会经济、科学技术的发展以及我国对于医学事业和医学人才培养教育事业的支持是高等医学院面临的机遇。医学高等院校在经济和技术发展的过程中得以实施教学改革，将之前的纯理论化教学优化为理论与实践结合的教学模式。目前，各个医学院在硬件设施建设方面已经能够逐步满足专业学习的需要，为教师和学生技能的培训和培养提供的平台。实验室的建立使得教师能够更好地培养学生技能操作能力，也有助于提高新教师的实验教学能力。教师通过在实验室中的反复操作，自身的专业素质和技能自然就见见提高了。实验室中先进设备的引进有利于学生与教师接触和了解医学技术的发展及更新，有利于学生和教师掌握当前先进的医学理论和技术。此外，与以往相比，如今的医学高校能够为学生和教师提供很多机会，让其定期地进行临床技能培训，加强学生的操作技能，增强临床操作意识，实现教学与临床接轨的教学目标，同时，也更好的为毕业生实习搭建了平台。通过临床实践和培训的机会，医学教师也能够及时与临床技能接轨，更新技能操作知识一，从而提高操作实践教学能力、提高自己的专业水平和教学水平。

　　社会的发展与科学技术的腾飞为医学高校带来的挑战，在信息化，经济化的时代下，高等医学院校应当培养出适合社会需要的人才，是教育过程当中需要引起高度重视的问题，这成为高等医学院校面临的一个巨大挑战。然而，与此同时，社会、经济与科学技术的发展，也为高等医学教育带来了机遇。科技和经济的发展为医学高等教育提供了物质条件，为医学专业的教育和学习提供了良好的环境和氛围。现代高等医学院校如果能够充分把握机遇，就能在一定程度上解决医学教育过程中面临的挑战，进而培养出适应社会发展和需要的医学专业人才。