《小学教学设计》创刊于2000年，由山西教育报刊社主办。 《小学教学设计》自创办以来，得到了广大教研员的大力支持。为了进一步加强与广大教研员的联系，及时反映或推广他们的教研心得和教研成果，充分发挥他们引领课改、参与课改、评价课改、建言课改的核心作。

课堂教学设计 语文教例评析 语文一课多式教例 语文 优秀课例片段举隅 语文新思维作文 语文快乐作文 数学导学设计

中国核心期刊遴选数据库,中国期刊全文数据库（CJFD）,

一、征稿内容

（1）对“读写结合”教学的认识、思考、探讨。（《教学论坛》栏目）

（2）有关“读写结合”教学方法、教学艺术、教学策略的具体探索与实施。（《教学策略》栏目）

（3）人教、苏教、北师大版上册“读写结合”教学设计（可以是某个单元有关读写结合点的教学设计，可以是某一篇课文的教学设计，可以是某一篇课文教学过程中的一两个教学环节的教学设计，可以是一两个自然段的教学设计……）、课堂实录、口语交际、教学片断、作文教学（可以是学习了某个单元、某篇课文，某个自然段等生发的课题）（《案例精选》）

（4）对名师以及优秀“读写结合”案例的解读与思考。（《感悟名师》、《精品赏析》）

（5）有关“读写结合”教学反思、教学对比、教例诊断。（《教学反思》《教学对比》《教例诊断》）

（6）有关“读写结合”的单元测试题、课后作业。（《检测与考评》）

二、征稿要求

（1）体现《语文课程标准》理念，注重工具性与人文性的统一，突出实用性与操作性。

（2）《案例精选》板块中的栏目征稿需要附有设计意图或反思、评析。

（3）字数以1400、2800、4300字为宜。

（4）《小学教学设计》电子稿件请注明作者简介、姓名、单位、地址、电子邮箱、便捷联系方式等信息。

（5）文责自负，严禁抄袭。

三、投稿方式

请登录网站投稿。请在标题后注明“读写结合”征文，以及所投栏目。