语文教师职称论文怎么写

　　语文一直都是一门非常关键的主课，语文的学习对学生今后思维能力、表达能力、人格性格等等方面都有着重要的影响，语文教师在学生学习语文的过程中扮演着重要角色，因此语文教师的教学水准直接关系着学生的学习效果，语文教师也是通过职称评审来不断提高自身的教学能力的，既然要评职称就不得不面对职称论文写作这个关卡，语文教师职称论文怎么写?我们介绍三种写作方法给广大教师朋友：

　　循序渐进法

　　这是按自然顺序来写，即从前置部分写起，然后再写主体部分，最后写附录部分。这种方法符合人们的自然思维习惯，写起来容易把握，也条理分明。

　　化整为零法

　　对于内容较多、篇幅较长的论文，最好能将全文截开来写。一般是将全文分为意义相对独立、完整的几个部分，再给各个部分设置小标题，然后一部分一部分地按小标题的内容去写。各部分写完之后，再从总体上进行协调、增删。这样，每一部分篇幅相应减少，写作起来就较容易驾驭和掌握。只要每一部分都严格按提纲要求写，组合起来一般不会前后矛盾或离开主题。

　　交叉执笔法

　　有的作者同时有几个选题、思考几份提纲。在这种情况下，列出论文写作提纲后，则不必按照循序渐进法或化整为零法来写，而是根据作者创造性思维活动的展开来写，思考成熟什么，就先写什么。一篇文章先写一点或一段，整篇论文再从这一点一段来叙述展开。

　　总的来说，论文的写作源于平日的教学工作，想要写出合格的教研论文就必须在平日的教研工作中下功夫，不断总结经验教训，同时丰富教学知识和技巧，写出一篇教学论文就不在话下了。

　　语文教师论文发表推荐：《学语文》(双月刊)创刊于1960年，由安徽师范大学文学院主办。为安徽师范大学和文学院对外树立形象的一扇窗口，是高等师范教育联系中学语文教育的一条纽带。语文学习刊物。主要介绍科学、实用、系统的语言学、文学知识和语文教学方面的经验。