申请课题对评职称有何意义

　　如今很多评审职称的作者已经将目光转移到了课题、著作、教材上面了，因为核心论文发表越来越难，并且很多高校已经实行学术打假了，但是课题著作这边目前是比较好发表的，并且审稿时间短、费用低，职称评审还可以加分，是现在很多作者的写作的方向。

　　接下来小编向大家详细的介绍关于课题方面的知识：

　　一、课题研究宗旨

　　让全国教师通过课题研究，在专家的指导下，在总课题组的专业化文献的支持下，迅速提高教学和科研水平，发展成专家型教师。

　　二、课题研究模式

　　A课题实验学校(学校主要教师都参与研究，可确定若干子课题进行研究);

　　B 子课题，多人组成一个子课题(人数不宜超过5人，老师组成可同一个学科，也可跨学科;可同一个学校、地区，也可跨学校、地区)，可自行确定研究专题 ;

　　C小课题(即个人课题)一个老师单独确定一个专题进行研究。

　　三、课题研究范围和子课题备选参考

　　1、学校教学资源开发利用最优化实验与研究;

　　2、学校教学管理最优化实验与研究;

　　3、特色学科教学管理最优化实验与研究;

　　……(请参照《子课题选项指南》选择，可根据自己的实际需要和已有的研究基础，另外自行选择子课题)

　　四、教师参与课题研究意义

　　1.凡参与课题研究的教师都可以在职评时加分，中国教育学会十二五规划课题属于国家级课题，一般比省市级课题加的分数要多;

　　2.通过各个领域的研究，践行新课程理念，提高教学质量，提高教师专业发展水平;

　　3.通过课题研究提高教师科研理论水平，造就大批专家型教师。

　　4.通过课题研究聚集教师集体的智慧，提高学校整体办学水平。

　　五、课题申请办法、流程

　　1.教师个人或群体(最多5人)申请一个子课题进行研究。

　　2.各级类学校都可以申请作为实验学校开展研究。

　　3.可以向课题组提出申请，一般在10个工作日之内审核答复。

　　接下来小编简单介绍一篇关于课题的常识问题：课题研究的基本方法希望对作者投稿课题有帮助！

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